关于滁州护师职称考试真题例题及考点解析的综合评述滁州护师职称考试，作为评价和认定护理专业人员专业技术水平与能力的关键环节，其重要性对于滁州地区广大护理工作者而言不言而喻。该考试并非由滁州市独立命题，而是严格遵循国家统一的卫生专业技术资格考试（护理学专业）大纲和标准。
因此，所谓的“滁州护师职称考试真题”，实质上是全国卫生专业技术资格考试中适用于护师（初级师）级别的通用试题。对考生来说，深入理解考试大纲、掌握核心考点、并通过分析具有代表性的例题来提升应试能力，是备考的核心路径。考试内容全面覆盖基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学以及其他相关学科知识，不仅考查考生对理论知识的记忆程度，更侧重于评估其在实际临床情境中分析问题、解决问题以及应用护理程序的能力。考题形式以单项选择题（A1、A2、A3/A4型题）为主，近年来愈发强调案例分析和实践应用，这要求考生具备扎实的理论功底和灵活的临床思维。
下面呢内容将基于护师职称考试的普遍规律和重点方向，模拟并解析一系列典型的真题例题，旨在为滁州地区的考生提供一份贴近实战、重点突出的备考参考资料，帮助考生系统梳理知识体系，精准把握命题思路，从而在考试中取得优异成绩。滁州护师职称考试真题例题及考点解析

一、 基础知识与相关专业知识模块

此模块是考试的基石，主要考查护理学的基本理论、基本知识以及与其他学科交叉的内容，如医学伦理学、法律法规、人际沟通、医院感染管理等。这部分题目看似基础，但却是确保护理质量和安全的前提，任何疏忽都可能导致失分。

例题1（A1型题 - 理论记忆类）：

关于医院感染的概念，下列描述正确的是：

• A. 在医院内获得的感染均为医院感染
• B. 入院时处于潜伏期的感染属于医院感染
• C. 皮肤粘膜开放性伤口只有细菌定植而无炎症表现不属于医院感染
• D. 由于诊疗措施激活的潜在性感染不属于医院感染

考点解析： 本题核心考点是医院感染的准确定义和诊断标准。这是预防与控制医院感染的首要问题。根据相关规范，医院感染是指住院病人在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得、出院后发生的感染；但入院时已开始或入院时已处于潜伏期的感染不属于医院感染。
除了这些以外呢，明确规定了无炎症表现的定植和潜在感染的激活（如疱疹病毒、结核杆菌）不属于医院感染。
因此，选项A过于绝对，未排除入院时已存在的感染；选项B与定义直接相悖；选项D描述错误；正确答案为C。考生需精确记忆这些关键界定。

例题2（A1型题 - 伦理法规类）：

护士在执行医嘱时，发现医嘱存在错误，正确的做法是：

• A. 鉴于医生权威，立即执行
• B. 自行修改医嘱后执行
• C. 向开具医嘱的医生提出质疑，确认无误后方可执行
• D. 忽略该错误，执行其他正确医嘱

考点解析： 本题考点涉及护士的法律责任与伦理规范。护士有严格执行医嘱的义务，同时也负有核对医嘱、保障患者安全的责任。盲目执行错误医嘱，护士需承担相应法律责任。选项A和D是严重失职行为；选项B越权行事，违反规定。正确做法是选项C，这体现了医护之间的有效沟通、协作以及对患者安全高度负责的专业精神。此类题目考查的是护理工作中的核心准则和底线思维。

二、 专业知识与专业实践能力模块

此模块是考试的重中之重，直接考查各专科护理知识和技能，题型多为A2、A3/A4型题，通过临床情景设置，考察评估、诊断、计划、实施、评价整个护理程序的应用能力。

例题3（A2型题 - 内科护理学）：

患者，男性，65岁，因“突发胸骨后压榨性疼痛2小时”急诊入院，诊断为“急性广泛前壁心肌梗死”。护士巡视病房时发现患者意识突然丧失，心电监护显示心室颤动。此时护士应立即采取的首要措施是：

• A. 立即呼叫医生
• B. 迅速建立静脉通路
• C. 非同步直流电除颤
• D. 静脉注射肾上腺素

考点解析： 本题考点是心脏骤停的应急处理流程，特别是心室颤动的抢救要点。心室颤动是导致心源性猝死的主要原因，抢救的黄金手段是尽早进行电除颤。根据心肺复苏指南，对于任何被目击的无反应、无呼吸（或仅为濒死喘息）且无脉搏的成人患者，应立即启动应急反应系统、开始心肺复苏并尽快使用除颤器。在院内，心电监护明确为室颤时，非同步直流电除颤是首要且最关键的措施（选项C）。呼叫医生（A）、建立静脉通路（B）、用药（D）都是在持续心肺复苏和除颤基础上或之后进行的后续高级生命支持措施。此题考查了护士在紧急情况下的快速判断和优先处理能力。

例题4（A3/A4型题 - 外科护理学）：

（题干）患者，女性，38岁，因甲状腺功能亢进症行甲状腺大部切除术后返回病房。

（第1问）术后护士应重点评估的并发症不包括：

• A. 呼吸困难和窒息
• B. 喉返神经损伤
• C. 甲状腺危象
• D. 水中毒

考点解析： 本问考点是甲状腺术后常见并发症的识别。甲状腺术后最危急的并发症是呼吸困难和窒息（多由血肿压迫、喉头水肿等引起）和甲状腺危象（甲亢术后特有）。喉返神经损伤导致声音嘶哑也是常见并发症。而“水中毒”通常与某些特定手术（如经尿道前列腺电切术）或疾病状态相关，并非甲状腺术后典型或重点评估的并发症。故正确答案为D。

（第2问）术后患者出现声调降低、声音嘶哑，应考虑可能损伤了：

• A. 喉上神经内支
• B. 喉上神经外支
• C. 单侧喉返神经
• D. 双侧喉返神经

考点解析： 本问考点是甲状腺术后神经损伤的鉴别。喉上神经内支损伤会使喉部黏膜感觉丧失，进食饮水时易发生呛咳；外支损伤会使环甲肌瘫痪，导致声带松弛、音调降低。喉返神经损伤则主要引起声带运动障碍，单侧损伤表现为声音嘶哑（选项C），双侧损伤可导致失声甚至呼吸困难。题干中“声音嘶哑”是关键词，指向喉返神经损伤。音调降低需与喉上神经外支损伤鉴别，但声音嘶哑是喉返神经损伤的更典型表现。此题要求考生对解剖和病理生理有清晰的理解。

例题5（A2型题 - 妇产科护理学）：

初产妇，妊娠39周，规律宫缩8小时，宫口开大6cm，胎心监护正常。2小时后复查，宫口仍为6cm，宫缩减弱，诊断为“活跃期停滞”。此时最可能的处理原则是：

• A. 立即行剖宫产术
• B. 静脉滴注缩宫素加强宫缩
• C. 鼓励产妇下床活动
• D. 给予镇静剂让产妇休息

考点解析： 本题考点是产程异常（活跃期停滞）的处理。活跃期停滞指宫口扩张≥6cm后，宫缩正常但产程停止进展≥4小时（或宫缩欠佳，产程停止进展≥6小时）。处理原则是首先寻找原因，最常见的原因是子宫收缩乏力。
因此，在排除头盆不称等梗阻性因素后，首选的处理措施是加强宫缩，即选项B：静脉滴注缩宫素。选项A（剖宫产）是在处理后无效或存在头盆不称等指征时才考虑；选项C（下床活动）多用于潜伏期或加速产程初期；选项D（镇静）适用于不协调宫缩乏力。此题考查了对产程图的理解和异常产程的规范化管理流程。

例题6（A2型题 - 儿科护理学）：

患儿，6个月，因腹泻伴呕吐3天入院。体检：精神萎靡，皮肤弹性差，前囟及眼窝明显凹陷，口腔黏膜干燥，尿量极少。血清钠135mmol/L。该患儿脱水的程度和性质是：

• A. 中度低渗性脱水
• B. 中度等渗性脱水
• C. 重度等渗性脱水
• D. 重度高渗性脱水

考点解析： 本题考点是小儿腹泻脱水程度与性质的判断。判断依据主要来自临床表现和实验室检查。从临床表现看：“精神萎靡”提示中度以上脱水；“皮肤弹性差，前囟眼窝明显凹陷，尿量极少”是重度脱水的典型表现。从性质看：血清钠正常值为130-150mmol/L，135mmol/L在正常范围下限，属于等渗性脱水，是小儿腹泻最常见的脱水类型。
因此，正确答案为C。低渗性脱水（Na+ <130）常因补液不当引起，高渗性脱水（Na+ >150）多见于高热、摄入水分不足。此题要求考生熟练掌握脱水评估的指标体系。

例题7（A2型题 - 基础护理学/急救护理）：

护士为一位长期卧床的老年患者进行背部护理时，发现其骶尾部皮肤出现一片完整的、指压不变白的红斑。该情况属于压疮的哪一期？

• A. 淤血红润期
• B. 炎性浸润期
• C. 浅度溃疡期
• D. 坏死溃疡期

考点解析： 本题考点是压疮的分期与临床表现。根据国际分期标准，压疮一期（淤血红润期）的典型表现是：局部皮肤出现完整的、指压不变白的红斑，通常在骨隆突处。皮肤完整，无破损。选项B（炎性浸润期）会出现皮肤紫红色，皮下有硬结，可能出现水疱；选项C（浅度溃疡期）表皮和真皮破损，形成开放性溃疡；选项D（坏死溃疡期）则损伤深及肌肉、骨骼。本题关键在于“完整皮肤”和“指压不变白”，这是判断一期的核心特征。此知识点是预防和护理压疮的基础。

三、 备考策略与答题技巧

通过对以上例题的分析，我们可以总结出一些有效的备考策略和答题技巧。

1.紧扣考试大纲，构建知识体系： 护师考试范围广，但万变不离其宗。考生应以官方发布的考试大纲为蓝本，系统复习各学科知识，形成清晰的知识网络。避免碎片化学习，要理解各知识点之间的内在联系。

2.强化理解记忆，注重临床应用： 单纯的死记硬背难以应对灵活的案例题。对于重要的机制、原则、正常值、适应症、禁忌症等，要在理解的基础上记忆，并思考其在临床情境中的应用。
例如，学习药物时，不仅要记用法用量，更要掌握药理作用、不良反应及护理要点。

3.大量练习真题与模拟题： 实践是检验真理的唯一标准。通过大量做题，可以熟悉题型、把握命题规律、检验学习效果，并锻炼解题速度和应试心理。尤其要重视A2、A3/A4型题的练习，学会从案例中快速提取关键信息。

4.掌握答题技巧，提高准确率：

• 审题要清： 抓住题干中的关键词，如“首要”、“禁忌”、“最可能”、“不包括”等。
• 排除法： 对于不确定的题目，先排除明显错误的选项，在剩余选项中比较选择。
• 联系实际： 将题目情境与临床工作实际相结合，运用护理程序思维进行分析。
• 相信第一感觉： 在没有充分把握的情况下，不要轻易修改最初的选择。

5.关注细节和易错点： 考试中常在一些细节处设置陷阱，如药物剂量的单位、正常值的范围、操作的具体步骤顺序等。复习时应对这些易错点进行归纳总结，强化记忆。

滁州护师职称考试的备考是一个系统而持续的过程。它要求考生不仅拥有扎实的医学护理理论知识，更要具备将理论应用于实践的综合分析能力。通过科学规划、持之以恒的努力，并辅以正确的学习方法与应试策略，广大考生定能攻克难关，顺利通过考试，为自身的职业发展奠定坚实的基础。