综合评述执业药师资格考试作为国家级的专业准入考试，其重要性对于每一位药学从业者而言不言而喻。对于身处上饶地区的考生来说，深入研究和精准把握“上饶执业药师真题例题”及其考点解析，是备考过程中至关重要的一环。
这不仅是因为真题最能真实反映考试的难度、题型和命题趋势，更在于通过对真题的剖析，考生能够将分散的知识点串联成线、汇聚成面，构建起系统化的药学知识体系。上饶地区的考生在备考时，除了需要掌握全国统一的考试大纲要求外，也应关注地方药品监管实践中可能涉及的特色内容，但核心依然是对历年真题的深刻理解。真题解析的价值远不止于提供正确答案，它更是一把钥匙，能够开启对命题思路、高频考点、易错环节的认知之门。通过反复演练和深度解析真题，考生可以清晰地识别出自身知识结构的薄弱点，从而进行有针对性的复习，有效提升应试能力和实战水平。本文将围绕上饶执业药师考试的核心真题例题，展开详尽的考点解析，旨在为考生提供一份具有实战指导意义的学习资料，帮助大家在备考路上有的放矢，事半功倍。

 


一、药事管理与法规真题例题及深度解析

药事管理与法规是执业药师考试的基础科目，其内容繁杂，更新较快，且与实践紧密结合。
下面呢是该科目的典型例题及解析。

例题1： 根据《药品管理法》，关于药品上市许可持有人的法律责任，下列说法错误的是？

A. 药品上市许可持有人对药品的非临床研究、临床试验、生产经营、上市后研究、不良反应监测及报告与处理等全过程依法承担责任。

B. 药品上市许可持有人应当建立药品质量保证体系，对药品生产企业、药品经营企业的质量管理体系进行定期审核，监督其持续具备质量保证和控制能力。

C. 药品上市许可持有人为境外企业的，应当指定中国境内的企业法人履行药品上市许可持有人义务，但无需承担连带责任。

D. 药品上市许可持有人依法对已上市药品的安全性、有效性和质量可控性负责。

考点解析：

  • 核心考点： 本题主要考查对药品上市许可持有人（MAH）制度核心内涵和法律责任的掌握。MAH制度是新版《药品管理法》的核心变革，明确了持有人的全生命周期主体责任。
  • 选项分析： 选项A和D准确描述了MAH对药品全生命周期和药品本身安全性、有效性、质量可控性的主体责任，是正确的。选项B描述了MAH对委托生产、经营企业的质量监督责任，也是正确的。选项C的错误点在于“无需承担连带责任”。根据法律规定，即使MAH指定了境内代理人，MAH本身仍需承担主体责任，并与代理人依法承担连带责任。这是为了确保监管责任能够有效落地，防止境外企业逃避责任。
  • 备考策略： 对于法规科目，考生必须紧跟最新法律法规的修订，特别是像MAH制度这样的重大变化。复习时，不仅要记忆法条，更要理解其立法精神和实践意义。建议将新旧法规进行对比学习，加深理解。

例题2： 某药店药师在审核处方时，发现一张处方中开具了青霉素类药物，但患者病历显示有青霉素过敏史。此时，该药师最正确的做法是？

A. 认为处方是医师开具的，直接照方调配。

B. 联系处方医师，进行核实并建议更换药品，经医师更正并重新签字确认后方可调配。

C. 自行判断后，为患者更换为头孢菌素类药物。

D. 拒绝调配，并告知患者此药过敏，让患者自行联系医师。

考点解析：

  • 核心考点： 本题考查处方审核与调剂规范，特别是对于有潜在用药风险处方的处理流程。这体现了药师的专业价值和法律责任。
  • 选项分析： 选项A是严重失职，忽视了药师审核处方的核心职责。选项C是越权行为，药师无权擅自更改处方。选项D虽然拒绝了调配，但将责任完全推给患者，未履行与医师沟通的专业职责，流程不完整。选项B是唯一正确的做法，遵循了“发现问题-沟通核实-依法处理”的专业流程，既保障了患者用药安全，也尊重了医师的诊断权，符合《处方管理办法》的规定。
  • 备考策略： 此类情景题是考试常客。考生需要熟练掌握《处方管理办法》、《药品经营质量管理规范》（GSP）中关于处方审核、调配、核对、发药等各个环节的具体要求，并能够灵活应用于具体案例中。


二、药学专业知识（一）真题例题及深度解析

药学专业知识（一）主要涉及药剂学、药物化学、药理学、药物分析等，内容深入，需要较强的理解和记忆。

例题1： 关于药物通过生物膜转运方式的叙述，错误的是？

A. 大多数药物以被动扩散方式通过生物膜。

B. 主动转运需要载体参与，消耗能量，存在饱和现象和竞争性抑制。

C. 易化扩散不需要能量，但需要载体，其转运速率远低于被动扩散。

D. 滤过是指水溶性小分子药物通过细胞膜的水通道转运，其转运速率受流体静压和渗透压差的影响。

考点解析：

  • 核心考点： 本题考查药物的跨膜转运机制，这是理解药物体内过程（吸收、分布、代谢、排泄）的基础。
  • 选项分析： 选项A正确，被动扩散是药物转运最常见的方式。选项B正确描述了主动转运的特点。选项D正确描述了滤过的机制和影响因素。选项C的错误在于“其转运速率远低于被动扩散”。实际上，易化扩散虽然需要载体，但其转运速率通常比单纯被动扩散要快，因为它利用了载体蛋白，类似于“专车接送”，效率更高。
  • 备考策略： 对于这类基础理论题，关键在于精确记忆和理解各种转运方式的特点（是否需要载体、能量，是否有饱和性和竞争性，转运方向等），并能进行对比区分。可以制作对比表格进行记忆。

例题2： 下列哪种抗高血压药物长期使用可引起刺激性干咳？

A. 硝苯地平

B. 卡托普利

C. 美托洛尔

D. 氢氯噻嗪

考点解析：

  • 核心考点： 本题考查各类抗高血压药物的典型不良反应，这是药理学考查的重点。
  • 选项分析： 选项A硝苯地平属于钙通道阻滞剂，常见不良反应包括头痛、面部潮红、踝部水肿等。选项B卡托普利属于血管紧张素转化酶抑制剂（ACEI），其典型且常见的不良反应就是刺激性干咳，发生率较高，与体内缓激肽和P物质积聚有关。选项C美托洛尔属于β受体阻断剂，可引起心动过缓、乏力、支气管痉挛等。选项D氢氯噻嗪属于利尿剂，可引起电解质紊乱、高尿酸血症等。
  • 备考策略： 药理学复习中，对每一类、每一种重点药物的作用机制、临床应用、不良反应和禁忌症要做到烂熟于心。对于像ACEI引起干咳、他汀类药物引起横纹肌溶解、喹诺酮类药物影响软骨发育等具有标志性的不良反应，要重点记忆。


三、药学专业知识（二）真题例题及深度解析

药学专业知识（二）侧重于临床药物治疗学、临床药理学等，与临床用药实践结合更为紧密。

例题1： 患者，男，68岁，诊断为深静脉血栓，使用华法林抗凝治疗。近期因感染加用左氧氟沙星。药师应重点关注什么？

A. 华法林的抗凝效果可能增强，出血风险增加。

B. 华法林的抗凝效果可能减弱，血栓风险增加。

C. 左氧氟沙星的抗菌效果可能减弱。

D. 两者无相互作用，无需特别关注。

考点解析：

  • 核心考点： 本题考查药物相互作用，特别是华法林这一窄治疗指数药物与其他药物的相互作用。
  • 选项分析： 华法林主要经肝脏CYP450酶系（尤其是CYP2C9）代谢。左氧氟沙星等氟喹诺酮类药物对肝脏代谢酶有抑制作用。当两者合用时，会抑制华法林的代谢，导致其血药浓度升高，抗凝作用增强，从而增加出血风险。
    因此，选项A正确。药师在此情况下应建议密切监测患者的国际标准化比值（INR），并根据结果及时调整华法林剂量。
  • 备考策略： 药物相互作用是《药学专业知识（二）》的重中之重。考生需要掌握常见肝药酶抑制剂（如大环内酯类、唑类抗真菌药、西咪替丁等）和诱导剂（如利福平、卡马西平、苯巴比妥等），以及它们对经相应酶代谢的药物（如华法林、地高辛、环孢素等）的影响。

例题2： 对于社区获得性肺炎的初始经验性治疗，在无耐药危险因素的门诊患者中，首选药物通常是？

A. 头孢曲松联合大环内酯类

B. 莫西沙星或左氧氟沙星

C. 阿莫西林或阿莫西林/克拉维酸

D. 氨苄西林/舒巴坦

考点解析：

  • 核心考点： 本题考查常见感染性疾病的经验性治疗方案，要求考生熟悉各类抗菌药物的抗菌谱和临床定位。
  • 选项分析： 根据国内外相关指南，对于无合并症、无耐药风险的轻中度社区获得性肺炎门诊患者，首选药物是大环内酯类（如阿奇霉素）或多西环素。但在我国，由于肺炎链球菌对大环内酯类耐药率高，呼吸氟喹诺酮类（如莫西沙星、左氧氟沙星）或β-内酰胺类联合大环内酯类也是重要选择。选项B“莫西沙星或左氧氟沙星”是符合指南推荐的正确答案。选项A常用于需住院治疗的患者，选项C和D的抗菌谱可能不足以覆盖非典型病原体。
  • 备考策略： 复习《药学专业知识（二）》时，必须结合临床诊疗指南来学习。对于肺炎、尿路感染、皮肤软组织感染等常见疾病的病原体、首选和备选治疗方案、疗程等要有清晰的认识。关注我国细菌耐药现状对治疗方案选择的影响。


四、药学综合知识与技能真题例题及深度解析

本科目是药学各科知识的综合运用，强调实践技能和患者沟通，案例分析题是主要题型。

例题1： 一位老年糖尿病患者前来药店购买降糖药，自述近期血糖控制不佳，且有时会忘记服药。作为药师，您应首先？

A. 立即推荐一种新的降糖药。

B. 详细询问患者目前的用药方案（包括药物名称、剂量、用法）、饮食运动情况、血糖监测值。

C. 批评患者不遵医嘱的行为。

D. 建议患者立即去医院就诊。

考点解析：

  • 核心考点： 本题考查药学服务的基本流程和患者沟通技巧，核心是“评估优先于干预”。
  • 选项分析： 选项A是鲁莽的，在不了解具体情况时推荐新药存在风险。选项C会破坏药患关系，不利于后续指导。选项D虽然安全，但并非所有情况都需要立即就医，药师应先进行初步评估。正确的做法是选项B，即首先进行用药评估，全面收集信息（用药史、病情、生活方式等），这是提供个性化、合理化用药指导的基础。只有了解了“为什么”控制不佳，才能提出有效的解决方案，比如调整服药时间、使用药盒、或确实需要建议就医调整方案。
  • 备考策略： 掌握药学服务的思维模式：收集信息（问诊）-> 评估问题 -> 制定干预方案 -> 实施教育 -> 随访。所有案例分析都应遵循这一逻辑。
    于此同时呢，要注重学习与特殊人群（老年人、儿童、孕妇、肝肾功能不全者）的沟通技巧和用药注意事项。

例题2： 药师在指导患者使用沙美特罗替卡松粉吸入剂时，下列哪项指导是错误的？

A. 用药前需用力摇匀吸入器。

B. 吸入药物后，应屏住呼吸5-10秒，然后缓慢呼气。

C. 每次用完後，需用清水深漱口多次，并将漱口水吐出。

D. 感觉病情加重时，可随意增加吸入次数以缓解症状。

考点解析：

  • 核心考点： 本题考查特殊剂型药物的正确使用方法及患者教育要点。
  • 选项分析： 选项A、B、C都是正确使用该吸入剂的要点。摇匀确保药液均匀；屏气使药物充分沉积于肺部；漱口是为了避免药物在口咽部残留引起口腔念珠菌感染和声音嘶哑。选项D是错误的。沙美特罗替卡松是复方制剂，含有长效β2受体激动剂（LABA）和吸入性糖皮质激素（ICS）。它作为维持用药，用于长期控制症状、预防发作，不能用于急性发作的缓解。急性发作时应使用短效β2受体激动剂（如沙丁胺醇）作为缓解用药。随意增加吸入次数不仅可能无效，还可能增加不良反应风险，并掩盖病情加重的信号。
  • 备考策略： 对于吸入剂、胰岛素笔、栓剂、透皮贴剂等特殊剂型，必须掌握其正确的操作步骤、注意事项和常见的错误用法。这部分内容非常实用，是考核的重点，也是药师在日常工作中发挥价值的关键点。


五、系统性备考策略与真题高效利用方法

仅仅了解真题的答案是不够的，如何系统性地利用真题提升备考效率，才是决胜考场的关键。


  • 1.分阶段使用真题：     不建议在复习初期就大量做真题。应在完成第一轮系统复习，对知识体系有整体把握后，再将真题作为检验学习成果和查漏补缺的工具。冲刺阶段则用于模拟实战，训练答题速度和临场感觉。

  • 2.精做而非泛做：     对待每一道真题，不应满足于知道对错。要深入分析每一个选项为什么对、为什么错，其背后考查的知识点是什么，有无相关的易混淆知识点。举一反三，将一道题扩展成一个知识网络。

  • 3.建立错题本：     将做错的题目、即使做对但不确定的题目、以及考查重要考点的典型题目整理成册。定期回顾错题本，分析错误原因（是知识点遗忘、理解偏差还是审题不清），针对性强化复习，避免重复犯错。

  • 4.研究命题规律：     通过分析多年真题，总结高频考点、题型分布、分值比重。
    例如，药事管理与法规中《药品管理法》、《处方管理办法》等是永恒的重点；药学专业知识二中抗菌药物、心血管系统用药、内分泌系统用药等是重中之重。将有限的时间投入到高频考点的复习上，能获得更高的分数回报。

  • 5.注重知识整合：     执业药师考试的各科目并非孤立存在。一道临床用药的案例分析题，可能同时涉及药理学（作用机制）、药剂学（剂型特点）、药学综合（用药指导）和药事法规（处方管理）。在做真题时，要有意识地进行跨科目联想，将碎片化的知识整合成解决实际问题的能力。

执业药师考试是一场对知识、技能和毅力的综合考验。对于上饶的考生而言，充分重视并高效利用“上饶执业药师真题例题”这一宝贵资源，深入进行考点解析，结合科学系统的备考方法，定能夯实基础，提升能力，从而在考场上从容应对，顺利通过考试，为今后成为一名合格的执业药师奠定坚实的基础。备考之路虽充满挑战，但每一步扎实的努力，都将汇聚成通向成功的阶梯。