在医疗技术日新月异和公众健康需求不断提升的当代社会，医师的终身学习已不再是个人选择，而是一项关乎医疗质量与患者安全的强制性职业要求。对于泰州的执业医师而言，继续教育是其维持执业资格、更新专业知识、提升临床技能的核心途径。它不仅是一个简单的学习过程，更是一种制度性保障，确保每一位医师都能跟上医学发展的步伐，从而为泰州市民提供最前沿、最安全、最有效的医疗服务。泰州的医师继续教育体系，深度融合了国家政策的宏观指导与地方实践的微观特色，形成了多元化、系统化且严格管理的模式。执业医师必须明确认识到，参与继续教育是法定的义务，而非可选项。其进行方式也呈现出丰富的层次，从传统的线下学术讲座、培训班到现代化的在线学习平台，从本院科的业务学习到跨区域乃至国际性的学术交流，构建了一个立体、便捷的学习网络。理解这一体系的必要性、明确其强制性、并熟练掌握各种参与方式，是每一位泰州执业医师职业生涯中不可或缺的一课。

一、泰州执业医师继续教育的必要性与强制性

我们必须从根本上明确，泰州执业医师是否需要继续教育这个问题的答案是绝对肯定的。这种必要性源于多个层面，并具有明确的法律和行政强制性。

从法律法规层面看，继续教育是医师的法定义务。根据《中华人民共和国执业医师法》及国家卫生健康委员会（原卫生部）颁布的《医师执业注册管理办法》等相关规定，医师在执业期间必须定期参加并完成规定的继续医学教育，其完成情况是医师定期考核、执业注册延续、技术职称晋升的先决条件和核心依据。这意味着，如果一名泰州的执业医师未能按时按量完成继续教育学分，他将无法通过定期考核，最终可能导致执业证书无法延续注册，从而失去合法行医的资格。
因此，继续教育绝非“可学可不学”的软性任务，而是与医师职业生涯紧密挂钩的硬性要求。

从医学专业发展层面看，继续教育是知识更新的生命线。医学是一门实践性极强且飞速发展的科学，新的疾病、新的诊疗技术、新的药物、新的临床指南层出不穷。一名医师在医学院校所学的知识，在毕业数年后便会面临老化甚至被淘汰的风险。通过持续的继续教育，医师能够系统性地吸收最新医学成果，掌握先进医疗技术，了解疾病诊治的新观念和新方案，从而将最优质的医疗服务带给患者，有效保障医疗安全和质量，减少医疗差错的发生。

从患者需求与公共卫生层面看，继续教育是提升服务质量的基石。
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，患者对医疗服务的期望已从单纯的“治好病”转向了“享受优质、安全、人性化的健康服务”。医师需要通过医学人文、医患沟通、医疗伦理、医院管理等方面的继续教育，全面提升综合素养，更好地满足患者多元化的需求。
于此同时呢，在应对突发公共卫生事件（如新冠疫情）时，统一的、高效的继续教育培训能够快速提升全体医务人员的应急能力和防控水平，对于保障社会公共安全具有战略意义。

对于泰州而言，作为长三角地区的重要城市，其医疗卫生事业面临着更高的标准和要求。建立健全并严格执行医师继续教育制度，是提升泰州地区整体医疗水平、打造区域医疗高地、增强市民健康获得感与安全感的关键举措。

二、泰州医师继续教育的政策框架与学分要求

泰州市的医师继续教育严格遵循国家和江苏省的统一政策框架，并在具体执行中结合本地实际情况进行细化管理。其核心是学分制管理。

医师继续医学教育实行学分制，学分分为I类学分和II类学分两大类。执业医师每年都需要获取一定的继续医学教育学分，其最低要求通常为25学分，其中I类学分达到5-10学分，II类学分达到15-20学分。这一学分要求适用于所有从事卫生技术工作的执业（助理）医师。

• I类学分：通常指国家级或省级继续医学教育项目，具有较高的权威性和先进性。获取方式包括：参加由全国继续医学教育委员会或省继续医学教育委员会审批和公布的项目学习；参加国家级或省级学术会议并大会发言；获得科技成果奖或专利等。这类学分是晋升高级技术职称的必备条件。
• II类学分：指市级及以下级别的继续医学教育活动，以及自学、发表论文等多种形式。获取方式更为广泛，包括：参加泰州市卫健委批准举办的市级继续教育项目；参加院内组织的学术讲座、病例讨论、技术操作示教；在学术期刊上发表论文；出版医学著作；出国考察、专题调研报告；单位组织的业务学习；以及通过自学、远程教育等形式经考核认定后获取的学分。

泰州市卫生健康委员会负责全市继续医学教育工作的总体规划、管理监督和质量控制。各级医疗卫生单位则负责本单位卫生技术人员继续教育工作的组织、实施和学分登记初审。医师的所有学分记录将被纳入“江苏省继续医学教育管理系统”进行统一电子化管理，形成个人终身学习的电子档案，作为考核、注册和晋升的客观依据。

三、泰州医师继续教育的主要实施方式与途径

围绕学分要求，泰州医师继续教育的方式呈现出多元化、现代化和便捷化的特点，为医师们提供了丰富多样的选择。其主要方式进行可分为以下几类：

（一）传统面授教育培训

这是最经典、最直接的继续教育形式，互动性强，学习氛围浓厚。

• 学术讲座与专题报告会：由医院、医学会、专科分会等定期邀请国内外知名专家，就某一专业领域的最新进展、疑难病例、手术技巧等举办专题讲座。这是获取II类学分的重要途径。
• 专业技能培训班与 Workshop：针对某项临床操作技能（如腔镜技术、超声介入、急救技能等）进行小规模、手把手的集中培训，注重实践操作能力的提升。
• 病例讨论会与教学查房：在各临床科室内部定期举行，围绕真实病例进行深入分析和讨论，是培养临床思维、积累诊疗经验的有效方式，通常也可计入II类学分。
• 市级/省级继续医学教育项目：由单位申报，经市或省继续医学教育委员会审批后举办的学习班，时间较长（数天），内容系统，完成学习并通过考核后可获得相应的I类或II类学分。

（二）远程在线继续教育

随着互联网技术的普及，远程教育因其灵活性、便捷性和资源丰富性，已成为医师继续教育不可或缺的组成部分，尤其适合工作繁忙、难以离岗的临床医师。

• 在线学习平台：泰州市医师可充分利用国家级和省级认可的远程继续医学教育机构平台。这些平台提供了海量的视频课程、课件、电子文献和在线测试，覆盖所有医学专科。医师可利用碎片化时间自主学习，通过在线考核后即可获得相应的II类学分。
• 网络直播学术会议：许多高质量的学术会议都开设了线上直播通道，医师无需出差即可实时观看专家演讲、参与线上互动，部分会议还提供会后回看和学分授予功能。
• 医疗机构内部在线学习系统：许多大型医院都建立了自己的线上学习平台或APP，用于发布院内培训通知、上传学习资料、组织在线考试和学分登记，实现了继续教育管理的数字化和智能化。

（三）学术研究与成果转化

积极参与科研学术活动，既是医师自我提升的高阶形式，也是获取高价值学分的重要途径。

• 发表学术论文与出版著作：在国内外正式刊物上发表论文，或参与编写医学专著、教材，均可根据刊物级别和作者排序获得相应的I类或II类学分。
• 参加学术会议并交流：参加国家或省级学术会议，并作大会发言、壁报展示或论文汇编，均可获得I类学分。
• 承担科研项目与获得成果：主持或参与科研课题，获得各级政府颁发的科技成果奖或授权专利，都可以折合为一定数量的I类学分。

（四）其他多样化学习形式

• 外出进修与专项学习：由单位选派，前往国内外顶尖医疗中心或专科进行中长期（数月到一年）的进修学习，系统深入地提升某一领域的诊疗水平。
• 对口支援与下乡服务：参与卫生支农、对口支援西部地区等工作，在实践中解决复杂问题，也是一种宝贵的学习和历练，并可按规定获得学分。
• 自学与阅读：系统性的专业自学，并撰写读书报告、文献综述等，经单位考核认定后也可获得II类学分。

四、如何高效参与泰州医师继续教育：实用策略

面对多种多样的继续教育形式，泰州执业医师如何才能高效、有序地完成每年的学分要求，并真正学有所获呢？以下是一些实用的策略建议：

• 制定年度学习计划：年初时，结合自己的专业方向、职称晋升计划和时间安排，规划好全年需要获取的I类和II类学分数额，并初步列出可能参加的项目，做到心中有数，避免年底突击。
• 优先选择高质量项目：在精力允许的情况下，优先选择那些由知名机构举办、授课专家权威、内容前沿实用的国家级或省级I类学分项目。
  这不仅学分价值高，而且学习收获更大。
• 充分利用远程资源：将在线学习平台作为获取II类学分的主要补充手段。善于利用工作之余的零散时间，见缝插针地进行学习，可以有效缓解工学矛盾。
• 积极参与院内活动：本院组织的讲座、病例讨论等通常免费且方便参与，是积累II类学分的稳定来源，同时也是与同事交流、共同提高的好机会。
• 注重学用结合与反思：参加继续教育的目的不是为了单纯凑学分，关键是要将学到的新知识、新技术应用于临床实践，并不断反思和总结，真正转化为自身的诊疗能力。
• 及时准确登记学分：每次参加活动后，务必保管好学分证明或证书，并按照单位要求及时在“江苏省继续医学教育管理系统”中申报登记，确保个人学分档案的完整准确，以免影响后续的考核与注册。

五、面临的挑战与未来的发展趋势

尽管泰州医师继续教育体系已较为完善，但仍面临一些挑战，如部分医师存在“重学分、轻学习”的应付心态；优质I类学分项目资源相对稀缺；基层医师参加高水平培训的机会和经费有限；以及工学矛盾依然突出等。

展望未来，泰州医师继续教育将呈现以下发展趋势：

• 信息化与智能化深度融合：在线学习平台将更加智能，利用大数据为医师推送个性化学习内容；虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术将被用于模拟手术等技能培训，提升学习体验和效果。
• 内容更加注重综合素养：除了专业技术，医学人文、医患沟通、医疗管理、科研方法、健康政策等方面的培训内容将大幅增加，以培养复合型医学人才。
• 管理更加精细与规范：学分管理将更加严格和透明，利用区块链等技术防止学分造假，并建立基于能力的评价体系，更真实地反映医师的学习成效和能力提升。
• 资源下沉与均衡化：通过远程医疗教育网络，将优质的继续教育资源更广泛地覆盖到基层和偏远地区的医师，促进全市医疗水平的整体均衡提升。

泰州的医师继续教育是一个动态发展、不断优化的体系。它强制性地要求每一位执业医师必须踏上终身学习的征程，同时也提供了丰富多彩的路径和支持。对于泰州的医师们来说，积极主动地拥抱继续教育，将其视为职业发展的强大助推器而非负担，不断汲取新知识、锤炼新技能，不仅是遵守法规、维持执业资格的必要条件，更是践行医者初心、守护人民健康、实现自我价值的必由之路。通过持续学习，泰州的医师队伍必将整体焕发出更强大的专业活力，为“健康泰州”建设奠定坚实的人才基础。