综合评述常州作为吴门医派的重要发祥地之一，其中医药文化底蕴深厚，历史源远流长。中医师承作为中医药人才培养的传统核心模式，在当代依然发挥着不可替代的作用，是传承老中医药专家学术经验、培养基层中医药实用型人才的重要途径。常州市高度重视中医药事业的传承与发展，严格遵循国家及江苏省相关法律法规与政策精神，建立并完善了一套符合本地实际、规范有序的中医传统师承培训与考核体系。该体系旨在通过“师带徒”的形式，将指导老师的临床经验、技术专长和学术思想系统地传授给继承人，确保中医药学术的精髓得以延续。常州的师承项目对指导老师与师承人员的资质均有明确且严格的规定，涵盖了师徒双方的资格审核、跟师学习的形式与时长、教学内容的深度与广度、以及最终参加出师考核的硬性条件等各个环节。深入了解并准确把握这些具体要求，对于有志于通过师承途径步入中医殿堂的人士而言，是成功开启中医职业生涯的第一步，也是确保整个师承学习过程合法、合规、高效的关键所在。总体而言，常州的中医传统师承路径为那些非中医学专业背景但怀揣中医梦想的人士提供了一条宝贵的准入通道，但其过程要求严谨，需要师徒双方均具备坚定的决心和长期的投入。

常州中医传统师承培训及报考条件详情阐述

一、 中医师承制度的价值与常州的地域特色

中医师承教育是中医药学得以数千年延续发展的生命线，其核心在于通过口传心授、临床跟诊、耳濡目染的方式，将指导老师独特的诊疗思维、丰富的临证经验、精湛的技艺绝活以及高尚的医德医风，完整、立体地传授给继承人。这种教育模式弥补了院校教育在个性化、实践性和经验传承深度上的不足，是培养能够真正“望闻问切、辨证论治”的临床中医师的关键环节。

常州，地处长三角腹地，是著名的吴门医派的重要流传区域。吴门医派素以“轻清灵动、注重脾胃、善用经方”著称，学术特色鲜明，历代名医辈出。深厚的地方医药文化积淀，为常州的中医师承工作提供了丰富的学术资源和优良的传承土壤。常州市的相关主管部门积极依托本地中医药资源优势，推动师承工作与名老中医工作室建设、中医重点专科发展相结合，使得师承教育不仅是一项人才培养制度，更成为活化地方中医药学术遗产、促进中医药学术创新发展的有力抓手。

二、 指导老师的资格条件

师承教育的质量，首要取决于指导老师的水平。常州市执行的中医师承指导老师标准，严格依据国家中医药管理局及江苏省中医药管理局的相关规定，并可能结合本地情况予以细化。欲担任师承指导老师，必须同时满足以下基本条件：

• 执业资格与职称：必须具备中医类别执业医师资格，并连续从事中医临床工作达到法定年限（通常要求在15年以上）。需具备高级专业技术职务任职资格，即主任中医师、副主任中医师等，或者虽不具备高级职称，但具有中医类别执业医师资格，且医术精湛、在当地享有盛誉、群众公认的中医临床专家，其资格认定需经过市级中医药主管部门组织的严格评议和审核。
• 执业地点与数量限制：指导老师必须在江苏省内医疗机构执业，并且同时带徒不得超过两名。此规定旨在保证指导老师有足够的时间和精力对每位师承人员给予充分的指导，确保带教质量。
• 师德医风：遵纪守法，恪守职业道德，具有良好的敬业精神和高尚的医德医风，无重大医疗事故记录。指导老师不仅要是医术上的引路人，更应是医德上的楷模。
• 传承意愿与能力：本人应热心中医药传承工作，有清晰的传承思路和系统的教学计划，能够保证每周安排固定的时间用于师承教学，特别是临床带教。

在常州，符合上述条件的指导老师资源通常集中在市、区级的中医院、综合性医院的中医科以及部分具有特色的民营中医医疗机构。师承人员在寻找指导老师时，应首先确认其是否符合上述官方规定的资质要求。

三、 师承人员的报考与资质要求

师承人员，即跟师学习者，是师承关系的另一方主体。其资质要求决定了哪些人具备通过师承途径学习中医的资格。根据现行规定，报名参加中医传统师承学习的人员需满足以下条件：

• 基本资格：必须具有高中以上文化程度或者具有同等学力。这是确保师承人员具备基本的学习和理解能力的基础。
• 身份与年龄：原则上要求是中国公民，年龄方面虽无上限，但需能保证完成漫长的跟师学习周期。通常要求年满18周岁，具备完全民事行为能力。
• 专业背景：这是关键的一条。师承人员通常不应是中医药院校中医学专业本科及以上学历的在校生或毕业生。该政策主要面向的是非科班出身，但热爱中医药事业，志愿从事中医临床工作的人员，为他们开辟一条合法的准入通道。
  因此，学员可能来自各行各业，如西医背景的医生、药学人员、中医爱好者等。
• 健康与品行：身心健康，能够胜任中医临床学习和实践；品行端正，有志于继承和发展中医药事业。

需要特别注意的是，师承人员在报名时，必须已经与符合条件的指导老师达成双向选择意向，并初步确定师徒关系。没有找到指导老师，仅凭个人意愿是无法单独报名参加官方认可的师承项目的。

四、 师承关系的建立与公证程序

找到符合条件的指导老师并双方意愿一致后，接下来至关重要的一步是正式建立师承关系，这一关系需要通过具有法律效力的公证程序来确认和保障。

• 签订师承合同：师徒双方在自愿、平等的基础上，签订由国家中医药管理局统一式样的《中医师承关系合同书》。该合同书会明确约定跟师学习的时间、内容、方式、预期目标、双方的权利与义务、职责划分以及可能出现的变更或终止条件等。合同条款应详尽、清晰，避免未来产生纠纷。
• 办理公证手续：合同签订后，师徒双方必须共同到指导老师执业机构所在地的市级公证机构办理公证。公证的目的是对师徒关系的真实性、合法性进行法律层面的确认，使师承关系获得法律保护。公证处会审核双方的身份证明、指导老师的执业医师资格证、职称证明、执业证明，以及师承人员的学历证明等文件。
• 备案管理：公证完成后，公证机构出具的《公证书》是关键的法律文件。凭此公证书，师徒双方或指导老师所在单位需在规定时间内（通常为公证后的一段时间内），向常州市中医药主管部门（通常是常州市卫生健康委员会中医药管理处）进行备案。只有完成备案，该师承关系才被官方正式认可，师承人员后续的跟师学习时间才能被计入，并最终获得参加出师考核的资格。整个建立过程体现了程序的严肃性和规范性。

五、 跟师学习的内容、形式与时间要求

跟师学习是师承教育的核心阶段，是一个长期、系统、深入的过程，绝非简单的“观摩”或“打杂”。

• 学习期限：国家规定的法定跟师学习连续时间必须不少于三年。这是一个硬性指标，时间从公证之日起计算。期间如果因特殊原因（如指导老师健康问题、师承人员重大变故等）需要中断，必须办理相关手续，且中断时间可能不计入有效的学习时间。
• 学习形式：主要以临床跟师为主。师承人员应像“影子”一样跟随指导老师参与日常的门诊、查房、会诊等全部临床活动。通过观察老师如何接诊病人、询问病史、检查体征、分析病情、确立治则、组方用药、施以针灸推拿等全过程，直观学习其临床思维模式和技艺。
  除了这些以外呢，还包括独立的中医理论学习、研读经典著作（如《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》等）、整理老师的医案医话、撰写跟师笔记和心得体会等。
• 学习内容：内容应全面覆盖中医基础理论、诊断学、中药学、方剂学、中医内、外、妇、儿等各科常见病、多发病的诊疗规范，以及指导老师独特的学术见解和临证经验。重点在于掌握老师的辨证思路、用药特点、配伍技巧和独到疗法。
• 时间保证：规定要求师承人员平均每周跟师实践的时间不少于3个半天（或累计不少于15小时）。
  除了这些以外呢，每周还需有不少于半天的独立理论学习时间。指导老师需定期检查师承人员的学习笔记，批阅其整理的医案，并进行面对面的辅导和答疑。

六、 出师考核的报考条件与流程

完成三年的跟师学习，并不意味着自动成为中医师。师承人员必须参加由省级中医药主管部门（江苏省中医药管理局）统一组织的出师考核，合格后方能获得《传统医学师承出师证书》。这是迈向执业资格的关键一步。报考出师考核需满足以下条件：

• 完成规定学习：已连续跟师学习满三年。这是最基本的前提。
• 指导老师评议合格：指导老师对师承人员的学习态度、跟师情况、学术水平、临床能力等进行综合评价，并出具同意其参加出师考核的书面意见。
• 提交完备材料：在规定时间内，向常州市中医药主管部门提交考核申请，并按要求备齐以下材料：
  • 《传统医学师承出师考核申请表》
  • 本人身份证明原件及复印件
  • 高中或同等学力证明原件及复印件
  • 经公证的《中医师承关系合同书》原件及复印件
  • 指导老师医师资格证书、医师执业证书、专业技术职务任职资格证书原件及复印件，或者经核准的指导老师评议合格证明
  • 跟师学习计划、详细的跟师笔记、临床实践记录等能证明跟师学习过程的材料
• 通过资格审核：市级中医药主管部门对申请材料进行初审，确认无误后上报省中医药管理局。省级部门进行最终审核，审核通过者方能获得准考证，参加考核。

七、 出师考核的形式与内容

出师考核分为临床实践技能考核和综合笔试两个部分，只有技能考核合格者才有资格参加综合笔试。

• 临床实践技能考核：
  • 基本操作：包括中医四诊（望、闻、问、切）、针灸、推拿、拔罐等常用临床技能的操作演示。
  • 临床答辩：现场回答考官提出的关于中医基础理论、中药、方剂、临床各科知识的问题，特别是结合指导老师的学术特色进行提问。还可能包括对提供的医案进行分析辨证，阐述治则方药。
• 综合笔试：
  • 考试范围：涵盖中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学以及卫生法规等。
  • 考试形式：通常采用闭卷笔试，题型包括单选题、多选题、判断题、简答题、病例分析题等，全面考察师承人员对中医理论知识的掌握程度和综合运用能力。

考核标准严格，旨在确保师承人员确实达到了独立从事中医临床工作所必需的基本理论水平和实践技能。通过考核后获得的《传统医学师承出师证书》，是申请参加国家中医类别执业助理医师资格考试的必要凭证。

八、 师承后的执业路径与发展前景

取得《出师证书》只是万里长征的第一步。师承人员后续的执业路径通常如下：

• 参加执业助理医师资格考试：在指导老师所在的医疗机构实习满一年后，可以凭《出师证书》等相关证明，报名参加全国中医类别执业助理医师资格考试。
• 注册执业：通过执业助理医师资格考试后，即可在医疗机构进行注册，获得合法的处方权和诊疗权，开始独立从事中医临床工作，但需在执业医师的指导下进行。
• 进阶与深造：获得执业助理医师资格后，在医疗、预防、保健机构中工作满五年，可以申请参加中医类别执业医师资格考试。通过后即成为具有完全独立处方权的执业中医师。此后，还可以继续攻读成人教育的中医学本科、硕士学历，参加职称评定，或在临床实践中进一步深化、拓展自己的专业领域，甚至在未来成为新的指导老师，将所学继续传承下去。

在常州，随着中医药在“健康常州”建设中扮演越来越重要的角色，特别是在基层医疗卫生服务、慢性病管理、康复保健、治未病等领域需求旺盛，通过师承培养出来的、扎根基层、实践能力强的中医人才具有广阔的发展前景。他们不仅能服务于医疗机构，也可能在养生保健机构、康复中心、乃至自主创业开设中医诊所等方面找到用武之地。

九、 常见问题与注意事项

对于有志于在常州走中医师承道路的人士，还需注意以下几点：

• 信息的权威性：所有政策信息应以常州市卫生健康委员会（卫健委）官方网站或江苏省中医药管理局官方网站发布的最新通知和文件为准。切勿轻信非官方渠道的虚假承诺或“捷径”。
• 过程的长期性与艰巨性：从拜师公证到最终取得执业医师资格，是一个长达数年（至少6-7年甚至更久）的持续努力过程，需要投入大量的时间、精力和财力，需要极大的毅力和对中医药事业的真正热爱。
• 师徒双向选择的重要性：选择合适的指导老师至关重要。不仅要看老师的名气和医术，更要考察其带教意愿、教学能力、医德人品，以及其学术专长是否与自己的兴趣方向相符。良好的师徒关系是成功传承的基石。
• 理论学习不可偏废：跟师学习虽重实践，但绝不能忽视对中医经典理论和系统知识的学习。只有将老师的经验与深厚的理论根基相结合，才能融会贯通，实现真正的传承与创新。

常州的中医传统师承路径是一条庄严而艰辛的成才之路，它严格遵循国家顶层设计，并结合地方特色，为培养真正“会看病”的临床中医人才提供了制度保障。对于符合条件且意志坚定的求学者而言，这无疑是一条实现中医梦想、投身中医药事业的宝贵途径。整个过程环环相扣，从师徒资质认定、关系公证备案，到长期的跟师学习，再到严格的出师考核和后续的执业资格考试，每一步都体现了对中医药学术传承负责、对人民群众健康负责的严谨态度。