关于常州执业药师考试真题例题及考点解析的综合评述执业药师资格考试作为国家统一组织的专业技术资格准入考试，其重要性对于常州市乃至全国的药学专业技术人员而言不言而喻。常州地区的考生在备考过程中，除了掌握全国统一的考试大纲和知识点外，深入理解真题的命题规律、题型特点和考点分布至关重要。真题不仅是检验学习成果的试金石，更是洞察考试风向、精准把握复习重点的关键途径。通过对历年真题，特别是近年真题的细致剖析，考生可以清晰地认识到，考试已从早期偏重记忆性知识考查，转变为强调对药学专业知识在实际工作中应用能力的综合评估。这种转变体现在试题更加注重临床情景的嵌入、不同学科知识的交叉融合以及对法律法规理解深度的考察。
例如，药事管理与法规科目不再局限于条文的简单记忆，而是通过具体案例考查考生在复杂情境下依法执业的能力；专业知识一和专业知识二则强调将药物化学、药剂学、药理学、药物分析学等基础理论与具体的药物使用、不良反应监测、用药指导相结合。
因此，对于常州考生来说，备考不应是知识的简单堆砌，而应是通过对真题例题的反复研习，构建起立体、 interconnected 的知识网络，并锻炼在压力下快速检索、分析和应用知识解决实际问题的能力。本解析旨在通过对典型例题的深入探讨，帮助考生深化对核心考点的理解，掌握有效的解题思路，从而在常州的执业药师考试中取得优异成绩。《常州执业药师考试真题例题及考点解析》
一、 考试整体结构与命题趋势分析执业药师考试分为药学类和中药学类两个类别，每个类别均包含四个考试科目。对于药学类考生，四个科目分别为：药事管理与法规（公共科目）、药学专业知识（一）、药学专业知识（二）以及药学综合知识与技能。所有科目均采用客观选择题形式，主要包括A型题（最佳选择题）、B型题（配伍选择题）、C型题（综合分析选择题）和X型题（多项选择题）。近年来，考试的命题呈现出以下几个显著趋势：

1. 强调应用，贴近实战： 试题越来越多地模拟药学服务实际场景，如处方审核、用药咨询、药物治疗管理、不良反应处理等，要求考生具备将理论知识转化为解决实际问题的能力。

2. 学科交叉，融合考查： 单一知识点考查题目减少，更多题目需要综合运用多个学科知识。
例如，一道关于抗菌药物合理使用的题目，可能同时涉及药理学（作用机制）、药剂学（剂型特点）、药学综合（治疗方案选择）和药事法规（处方管理要求）。

3. 关注前沿，与时俱进： 考试内容会紧跟医药领域的新进展、新政策、新指南，例如新增的重要药品、修订的治疗方案、最新发布的法律法规等，都可能成为命题素材。

4. 细节深化，注重理解： 对重要考点的考查不再停留在表面，而是深入细节，要求考生理解其背后的原理和逻辑，死记硬背难以应对所有题目。

二、 《药事管理与法规》真题例题及考点解析该科目是所有考生的必考科目，涉及药品研制、生产、经营、使用、监督管理等各个环节的法律法规和政策。例题1（B型题）：

A. 国家药品监督管理部门

B. 省级药品监督管理部门

C. 设区的市级药品监督管理部门

D. 县级药品监督管理部门

根据《药品管理法》，负责药品零售企业开办审批的部门是（ ）。

根据《药品管理法》，负责药品批发企业开办审批的部门是（ ）。

考点解析：

此题考查的是药品经营许可管理权限的划分，是药事管理与法规中的高频核心考点。解题的关键在于清晰记忆不同层级监管部门的职责分工。

• 核心考点： 药品经营企业审批权限。根据现行《药品管理法》，药品零售企业的开办审批权限已下放至设区的市级药品监督管理部门（或其设置的县级市场监督管理部门）。而药品批发企业的开办审批则由省级药品监督管理部门负责。国家药品监督管理部门主要负责宏观政策制定、药品注册管理等全局性工作。
• 解题思路： 直接依据法律规定进行判断。第一空对应零售企业，审批机关是“设区的市级药品监督管理部门”；第二空对应批发企业，审批机关是“省级药品监督管理部门”。
• 易错点： 混淆零售和批发的审批层级，或与药品生产企业的审批（省级药监部门）相混淆。

例题2（C型题）：

某患者凭医师处方到药店购买处方药“阿奇霉素片”。药师在审核处方时发现，处方中临床诊断书写模糊不清。此时，药师正确的做法是（ ）。

考点解析：

此题通过一个真实的药学服务场景，考查《药品经营质量管理规范》（GSP）中关于处方审核的要求，以及药师的法律责任和职业道德。

• 核心考点： 处方审核与调剂规程。法规明确规定，药师经处方审核后，认为存在用药不适宜时，应当告知处方医师，请其确认或者重新开具处方；对于严重不合理用药或者用药错误，应当拒绝调剂。处方中临床诊断信息是判断用药适宜性的重要依据，诊断不清属于不规范处方。
• 解题思路： 药师不能擅自猜测诊断或调剂药品。正确的流程是暂停调剂，联系处方医师，要求其明确或修正临床诊断。只有在医师确认或重新开具合格处方后，方可进行调剂。
• 延伸考点： 此考点常与“四查十对”、不得调配的处方情形（如超剂量、配伍禁忌等）结合考查。

三、 《药学专业知识（一）》真题例题及考点解析该科目是药学专业的基础与核心，内容涵盖药物化学、药剂学、药理学、药物分析等。例题3（A型题）：

关于药物脂水分配系数（P）的描述，错误的是（ ）。

A. P值越大，药物的脂溶性越强

B. P值适宜的药物更容易通过生物膜

C. P值可用于预测药物的吸收和分布特性

D. P值是指药物在油相和水相中的溶解度比值

考点解析：

此题考查对药物理化性质中脂水分配系数这一基本概念的理解。

• 核心考点： 脂水分配系数的定义、意义及其与药物体内过程（吸收、分布）的关系。脂水分配系数P定义为药物在非水相（通常用正辛醇代表）中的浓度与在水相中的浓度之比。
• 解题思路： 逐项分析选项。A、B、C选项的描述都是正确的，P值越大代表脂溶性越强，适中的脂溶性有利于药物穿透细胞膜（既不能太强也不能太弱），因此P值是药物构效关系研究和剂型设计的重要参数。D选项的错误在于对“比值”对象的描述不精确，P是“浓度比值”，而非“溶解度比值”，尽管在平衡状态下浓度比与溶解度比数值上可能相等，但概念上溶解度是物质固有性质，而浓度是具体条件下的量，用“浓度比值”更为严谨。
• 学习建议： 对于这类基础概念题，必须准确理解定义，并能够联系其对药物实际行为的影响。

例题4（B型题）：

A. 缓释制剂

B. 靶向制剂

C. 经皮给药制剂

D. 吸入制剂

通过降低血药浓度的“峰谷”波动，减少给药次数，提高患者用药依从性的剂型是（ ）。

利用脂质体、微球等载体将药物定向运送到靶组织或靶细胞的剂型是（ ）。

考点解析：

此题考查对不同剂型特点的掌握，要求考生能够区分不同剂型的设计目的和临床优势。

• 核心考点： 药物新剂型的特点与应用。缓释制剂的核心特点就是缓慢非恒速（或恒速）释放药物，使血药浓度平稳，避免普通制剂多次给药造成的峰谷现象，从而减少给药次数。靶向制剂的核心特点是利用载体或药物本身的特性，使药物浓集于病变部位，提高疗效，降低全身性副作用。
• 解题思路： 根据题干描述的关键词进行匹配。第一空关键词是“降低峰谷波动”、“减少给药次数”，这明确指向缓释制剂。第二空关键词是“定向运送”、“靶组织/靶细胞”，这明确指向靶向制剂。
• 关联知识： 需同时掌握其他剂型如速释制剂、控释制剂、黏膜给药制剂等的特点。

四、 《药学专业知识（二）》真题例题及考点解析该科目侧重于临床药物治疗学，系统介绍各类药物的药理作用、临床评价、用药监护等。例题5（C型题）：

（题干略）一名高血压患者，伴有快速型心律失常，宜选用的降压药是（ ）。

A. 硝苯地平

B. 卡托普利

C. 美托洛尔

D. 氢氯噻嗪

考点解析：

此题是典型的临床案例分析题，考查在特定合并症情况下如何选择最合适的药物，体现了药学专业知识（二）的临床应用导向。

• 核心考点： 抗高血压药物的分类、作用机制、适应证和禁忌证（或注意事项）。题干的关键信息是“高血压”合并“快速型心律失常”。
• 解题思路： 分析各选项药物：A硝苯地平（二氢吡啶类钙通道阻滞剂）可能反射性引起心率加快，不适合；B卡托普利（ACEI）和D氢氯噻嗪（利尿剂）对心率无直接显著影响，但不是首选；C美托洛尔（β受体阻断剂）既能降低血压，又能通过阻断心脏β1受体减慢心率，抑制交感神经兴奋，正是治疗高血压合并快速性心律失常（如窦性心动过速、房颤等）的理想选择。
• 易错点： 混淆不同类别降压药的作用特点和对心脏的影响。需牢记β受体阻断剂是唯一兼具降压和减慢心率作用的药物类别。

例题6（X型题）：

服用他汀类降脂药物时，需要监测的典型不良反应包括（ ）。

A. 横纹肌溶解

B. 肝脏转氨酶升高

C. 胃肠道出血

D. 血糖升高

考点解析：

此题考查对重点药物不良反应的掌握程度，特别是需要重点监护的严重不良反应。

• 核心考点： 他汀类药物的安全性监测。他汀类药物最常见且最需要关注的不良反应是肌肉毒性和肝毒性。
• 解题思路： A“横纹肌溶解”是他汀类药物最严重的肌肉不良反应；B“肝脏转氨酶升高”是其肝毒性的表现，均需定期监测。C“胃肠道出血”并非他汀类的典型不良反应，更常见于阿司匹林、NSAIDs等药物。D“血糖升高”或新发糖尿病是他汀类药物的一个类效应，已被确认，属于需要监测的代谢方面影响。
  因此，正确答案应为A、B、D。
• 学习建议： 对于X型题，要求知识掌握全面、准确。复习时应将每种重要药物的典型不良反应、禁忌证、重要相互作用等制成表格对比记忆。

五、 《药学综合知识与技能》真题例题及考点解析该科目是药学服务的直接体现，整合药学各科知识，聚焦于处方调剂、用药咨询、用药教育、健康管理等药学实践技能。例题7（C型题）：

（题干提供一例患者信息：老年女性，诊断为社区获得性肺炎，有青霉素过敏史。医师处方：左氧氟沙星注射液。）药师在进行用药指导时，应特别提醒患者注意（ ）。

A. 用药期间避免阳光直射，以防光毒性反应

B. 可能出现关节软骨损伤，儿童孕妇禁用

C. 监测血糖，以防出现低血糖

D. 多喝水，以防结晶尿

考点解析：

此题考查在具体病例背景下，药师进行用药教育的重点内容，要求考生能根据药物特性和患者情况，筛选出最关键的信息进行告知。

• 核心考点： 喹诺酮类抗菌药物（以左氧氟沙星为代表）的用药注意事项和患者教育要点。
• 解题思路： 分析各选项：A是喹诺酮类的典型不良反应——光毒性/光敏反应，非常重要；B是关于喹诺酮类对软骨的影响，虽主要针对儿童孕妇，但对老年人进行提醒也体现了药师的关怀；C，左氧氟沙星对血糖影响不似加替沙星等显著，非首要提醒事项；D，喹诺酮类在尿液中溶解度降低可能引起结晶尿，尤其在碱性尿中，嘱咐多喝水以增加尿量、降低尿中药物浓度是必要的预防措施。
  因此，A、B、D均为应提醒的内容。此题可能为多选题或要求选择最需强调的几点。
• 实践意义： 这要求药师不仅知道药物有什么副作用，更要懂得如何将这些知识转化为对患者有用的、可执行的建议。

例题8（A型题）：

进行药物经济学评价时，将成本和结果均用货币单位来表示的评价方法是（ ）。

A. 成本-效益分析

B. 成本-效果分析

C. 成本-效用分析

D. 最小成本分析

考点解析：

此题考查药学综合知识与技能中药物经济学基本评价方法的区分。

• 核心考点： 药物经济学四种主要评价方法的定义和区别。
• 解题思路： 成本-效益分析（CBA）的特点是成本和结局指标均以货币单位测量；成本-效果分析（CEA）的成本是货币单位，结局是临床自然单位（如血压降低值、生命年延长数）；成本-效用分析（CUA）的成本是货币单位，结局是效用量纲（如质量调整生命年QALY）；最小成本分析（CMA）是在结局相同的前提下比较成本。题干明确要求“成本和结果均用货币单位”，故答案为A。
• 关联考点： 还需掌握每种方法的适用场景和优缺点。

六、 备考策略与复习建议针对常州地区考生的备考，提出以下策略建议：

1.以大纲为纲，以真题为本： 严格遵循最新版考试大纲要求，明确复习范围。将历年真题（尤其是近5-8年）作为最重要的复习资料，反复练习，分析高频考点、出题角度和难度变化。

2.构建知识体系，打破学科壁垒： 不要孤立地学习各个科目，要有意识地将药化、药分、药理、药剂、药综等知识串联起来。
例如，学习一个药物，就要同时掌握其结构、性质、作用、用途、不良反应、相互作用、剂型选择、用药监护等全方位信息。

3.注重理解，避免死记： 对于机制、原理类知识，务必在理解的基础上记忆。理解了药物为什么这样作用，才能更好地记忆其用途和不良反应，并灵活应对案例分析题。

4.关注时事与更新： 密切关注国家药品监督管理局（NMPA）等官方机构发布的新政策、新指南、药品安全警示信息等，这些往往是当年或下一年考试的热点。

5.模拟训练，提升应试能力： 在复习后期，定期进行全真模拟考试，严格控制时间，以适应考试的节奏和强度，找出薄弱环节，针对性加强。

6.利用优质资源，高效复习： 选择权威的辅导教材、网课等资源，可以帮助系统梳理知识，把握重点难点。但最终还是要回归到教材和真题本身。

通过对以上典型例题的解析和对考试趋势的把握，希望常州地区的考生能够更加有的放矢地进行备考，深刻理解执业药师考试对知识、能力和素养的综合要求，最终顺利通过考试，为常州市的医药卫生事业贡献自己的力量。