执业药师资格考试作为国家级的专业资格认证，其重要性对于每一位药学从业者而言不言而喻。对于身处大连的考生来说，深入理解本地区的考试特点、高频考点以及真题的出题规律，是备考过程中至关重要的一环。对“大连药师考点解析”及“大连执业药师考试真题例题及考点解析”的探讨，并非意味着存在一套独立于全国统一大纲之外的地区性考卷，而是强调基于大连地区考生群体特点、常见备考误区以及历年真题反馈，进行更具针对性的复习策略梳理。此类解析的核心价值在于，它将庞杂的考试大纲内容进行提炼，聚焦于那些反复出现、分值比重高、容易设置陷阱的核心知识点，并通过典型例题的剖析，帮助考生从“知道”层面跃升至“会用”层面，掌握举一反三的解题能力。优秀的考点解析不仅能指明复习方向，节约宝贵的备考时间，更能深化对药学专业知识与实践技能的理解，培养严谨的临床思维，为日后胜任药师岗位打下坚实基础。
因此，系统性地研究真题例题与考点解析，是大连考生通往成功彼岸的必由之路。

一、 大连执业药师考试总体概况与备考战略

执业药师资格考试是全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试，大连考点作为辽宁省的重要考区之一，其考试内容、形式和难度与全国其他地区完全一致。考试分为药学类和中药学类两个类别，每个类别均包含四个科目。

• 药学类:
  • 药事管理与法规（公共科目）
  • 药学专业知识（一）
  • 药学专业知识（二）
  • 药学综合知识与技能
• 中药学类:
  • 药事管理与法规（公共科目）
  • 中药学专业知识（一）
  • 中药学专业知识（二）
  • 中药学综合知识与技能

对于大连考生而言，备考战略应立足于以下几点：

深刻理解考试大纲。大纲是命题的唯一依据，每年可能会有微调，考生需密切关注最新版大纲，明确各科目的考试范围、能力要求和知识结构。脱离大纲的复习是盲目的，无法抓住重点。

构建系统性知识体系。执业药师考试覆盖面广，知识点零散，死记硬背效果不佳。必须将分散的知识点串联起来，形成网络化的知识结构。
例如，药学专业知识二中各类药物的药理作用、临床应用、不良反应、禁忌症等，需要与药学综合知识与技能中的疾病诊疗指南、患者用药教育、不良反应监测等紧密结合。

再次，高度重视真题的导向作用。历年真题是了解命题风格、题型分布、难度系数和考点频率最直接的资料。通过分析大连地区考生常接触的真题资源，可以发现某些考点几乎每年必考，只是变换考查形式。
例如，药事管理与法规中《药品管理法》、《疫苗管理法》等核心法规的条款，药学专业知识一中的药物化学结构、剂型特点、药动学参数等，都是高频考点。

强化实战模拟训练。考试不仅是知识的比拼，也是应试技巧和心理素质的考验。定期进行全真模拟，合理分配答题时间，掌握选择题的答题技巧（如排除法、比较法等），对于在考场上稳定发挥至关重要。

二、 《药事管理与法规》核心考点与真题例析

作为公共科目，药事管理与法规的特点是内容更新快、法条众多、记忆性强。考点紧密围绕国家最新的医药卫生政策、法律法规和部门规章。

核心考点聚焦：

• 药品管理立法与药品监督管理体制： 熟悉药品管理法律体系构成，理解国家药品监督管理局及地方监管部门的职责。
• 药品研制与注册管理： 药物临床试验的分期与要求，药品注册分类、申请与审批程序，药品上市许可持有人（MAH）制度的核心内容与法律责任。
• 药品生产、经营与使用管理： GMP、GSP等质量管理规范的核心要求，药品生产、经营许可证的申办条件，药品采购、储存、调剂、处方的管理规定，医疗机构药事管理。
• 药品上市后管理： 药品不良反应报告与监测、药品召回、药品再评价制度。
• 特殊管理药品的管理： 麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品的管理规定，特别是处方开具、限量供应、储存安全等。
• 药品信息、广告与价格管理： 药品说明书和标签的管理规定，药品广告审查标准与禁止性内容，药品价格形成机制。
• 医疗器械、化妆品和特殊食品的管理： 基本概念和分类管理原则。
• 药品安全法律责任： 违反相关法规应承担的刑事、行政和民事责任。

真题例题解析：

例题： 根据《药品管理法》，下列情形中，按假药论处的是？

A. 变质的药品
B. 药品成分的含量不符合国家药品标准
C. 被污染的药品
D. 未标明或者更改有效期的药品

解析： 本题考查对假药和劣药概念的准确区分。根据《药品管理法》第九十八条，禁止生产（包括配制）、销售、使用假药、劣药。有下列情形之一的，为假药：（一）药品所含成份与国家药品标准规定的成份不符；（二）以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种药品；（三）变质的药品；（四）药品所标明的适应症或者功能主治超出规定范围。有下列情形之一的，为劣药：（一）药品成份的含量不符合国家药品标准；（二）被污染的药品；（三）未标明或者更改有效期的药品；（四）未注明或者更改产品批号的药品；（五）超过有效期的药品；（六）擅自添加防腐剂、辅料的药品；（七）其他不符合药品标准的药品。本题中，选项A“变质的药品”属于法律明确规定的假药情形。选项B属于劣药，选项C和D属于按劣药论处的情形。
因此，正确答案是A。备考此类题目，必须精确记忆法条，尤其是对“为假药”和“按假药论处”（旧法分类，新法已统称“假药”）、“为劣药”和“按劣药论处”（旧法分类，新法已统称“劣药”）的具体情形有清晰把握，这是药事管理与法规科目的经典考点。

三、 《药学专业知识（一）》核心考点与真题例析

药学专业知识一是药学类专业知识的基石，内容涉及药物化学、药剂学、药理学、药物分析等，综合性、理论性强，对理解能力要求高。

核心考点聚焦：

• 药物结构与构效关系： 重要药物的化学结构、官能团、手性中心，以及这些结构特征与药理活性、毒性、稳定性的关系。
• 药物剂型与制剂： 常见剂型（如片剂、胶囊剂、注射剂、缓控释制剂等）的特点、质量要求、辅料作用。新型药物递送系统的原理与应用。
• 药物理化性质与稳定性： 药物的溶解度、pKa、脂水分配系数等理化性质对吸收、分布的影响。药物降解途径（水解、氧化等）及稳定化方法。
• 药物作用机制与药效学： 药物与受体的相互作用，量效关系，激动剂与拮抗剂，药物作用的非受体机制。
• 药物体内过程与药动学： 吸收、分布、代谢、排泄（ADME）的过程及影响因素。药动学基本参数（如半衰期、表观分布容积、清除率、生物利用度）的概念与临床意义。
• 药物质量分析与控制： 药典的基本组成与使用，常用药物分析方法的原理（如色谱法、光谱法）。

真题例题解析：

例题： 关于药物脂水分配系数（P）的描述，错误的是？

A. P值越大，药物的脂溶性越强
B. P值常用于预测药物在胃肠道中的吸收情况
C. 药物具有适宜的P值有利于透过血脑屏障
D. P值的大小与药物的解离度无关

解析： 本题考查对药物脂水分配系数这一重要理化参数的理解。脂水分配系数（P）是指药物在有机相（通常为正辛醇）和水相中分配达到平衡时的浓度比值。P值越大，说明药物在有机相中浓度越高，脂溶性越强，故A正确。药物的吸收需要穿透生物膜（脂质双分子层），因此适宜的脂溶性（即适宜的P值）有利于药物在胃肠道的吸收（B正确）和透过血脑屏障（C正确）。药物的解离度受其pKa和环境pH影响，解离型药物脂溶性低，难以跨膜运输，而非解离型药物脂溶性高。
因此，P值的大小实际上与药物在一定pH条件下的存在状态（解离与否）密切相关，D选项表述错误。本题要求考生不仅记住定义，更要理解P值与药效学、药动学多个环节的内在联系，是药学专业知识一中考查理解深度的典型题目。

四、 《药学专业知识（二）》核心考点与真题例析

药学专业知识二以药理学和临床药物治疗学为核心，系统介绍各类药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应、禁忌症及药物相互作用，与临床实践联系极为紧密。

核心考点聚焦：

• 神经系统药物： 镇静催眠药、抗癫痫药、抗精神病药、抗抑郁药、镇痛药的作用特点与应用。
• 心血管系统药物： 抗高血压药、抗心绞痛药、抗心力衰竭药、调血脂药、抗心律失常药的分类、代表药物及临床应用要点。
• 呼吸、消化、血液系统药物： 平喘药、抗消化性溃疡药、泻药与止泻药、抗凝血药、止血药的作用机制与使用注意。
• 内分泌系统药物： 糖皮质激素、胰岛素及口服降糖药、甲状腺激素与抗甲状腺药的作用与应用。
• 抗菌药物： β-内酰胺类、大环内酯类、氨基糖苷类、喹诺酮类、抗真菌药、抗病毒药的抗菌谱、耐药性、不良反应及合理应用原则。这是每年的绝对重点章节。
• 抗肿瘤药物： 细胞毒类药、靶向药物、激素类药物的作用机制与主要毒性。
• 特殊人群用药： 老年人、儿童、孕妇及哺乳期妇女的用药原则。

真题例题解析：

例题： 患者，男，65岁，诊断为社区获得性肺炎，既往有青霉素过敏史。下列哪种药物不宜选用？

A. 左氧氟沙星
B. 阿奇霉素
C. 头孢曲松
D. 莫西沙星

解析： 本题考查抗菌药物的选择与过敏史的关系。社区获得性肺炎的常见病原体包括肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、非典型病原体（如支原体、衣原体）等。左氧氟沙星和莫西沙星属于氟喹诺酮类，阿奇霉素属于大环内酯类，对上述病原体均有良好活性。头孢曲松属于第三代头孢菌素，对肺炎链球菌等G+菌和G-菌均有强大作用。关键点在于“青霉素过敏史”。青霉素类和头孢菌素类同属β-内酰胺类抗生素，化学结构中含有相似的β-内酰胺环，存在交叉过敏的风险。特别是对青霉素有严重速发型过敏反应（如过敏性休克）的患者，应禁用头孢菌素类。
因此，尽管头孢曲松对肺炎有效，但鉴于患者有青霉素过敏史，选用它存在安全隐患，不宜作为首选，故正确答案为C。此题体现了药学专业知识二注重临床用药安全、考查具体情境下药物选择能力的命题特点。

五、 《药学综合知识与技能》核心考点与真题例析

药学综合知识与技能是药学专业知识与药学服务实践的结合，强调药师在用药咨询、处方审核、药物治疗管理、健康宣教等方面的综合能力。

核心考点聚焦：

• 处方审核与调配： 处方的规范性、合法性审核，用药适宜性审核（诊断与用药、剂量疗程、配伍禁忌、重复用药等）。
• 用药咨询与患者教育： 针对特殊剂型、特殊用法、特殊储存条件的用药指导，常见疾病（如高血压、糖尿病、哮喘）的用药教育内容。
• 用药安全与不良反应监测： 药品不良反应的识别、评估、报告与防范，用药错误的预防与处理。
• 常见疾病的药物治疗管理： 掌握高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、COPD、社区获得性肺炎、肺结核等常见病的治疗原则、药物选择、疗效监测与随访要点。
• 自我药疗与药品调剂： 非处方药（OTC）的合理使用指导，常见症状（如发热、疼痛、咳嗽、腹泻）的自我药疗原则。
• 实验室检查结果解读： 血常规、肝肾功能、电解质、血糖、血脂等常用医学检查指标的临床意义及其与用药的关系。
• 药物治疗方案设计与评价： 能够根据患者具体情况，参与制定和评价个体化给药方案。

真题例题解析：

例题： 药师在指导患者使用吸入性糖皮质激素（如布地奈德福莫特罗粉吸入剂）时，最重要的用药教育内容是？

A. 告知患者此药需在餐后服用以减少胃肠道刺激
B. 强调吸入后应立即用清水漱口，并吐出漱口水
C. 提醒患者此药应随身携带，在哮喘急性发作时首先吸入
D. 告知患者症状缓解后可立即停药

解析： 本题考查对特定剂型药物用药教育的掌握。吸入性糖皮质激素是控制哮喘等慢性气道炎症的基础用药。选项A错误，吸入给药主要作用于肺部，全身吸收少，胃肠道刺激不是主要问题，且“餐后服用”是针对口服药物的说法。选项C错误，布地奈德福莫特罗粉吸入剂虽含有速效β2受体激动剂（福莫特罗）可用于缓解急性症状，但常规用于维持治疗，急性发作时首选应是短效β2受体激动剂（如沙丁胺醇气雾剂）。选项D错误，哮喘是慢性病，需要长期规范用药，擅自停药可能导致病情反复。选项B正确，吸入性糖皮质激素后漱口是为了防止药物在口咽部残留，引起局部不良反应如声音嘶哑、咽部不适、口腔念珠菌感染等，这是使用该类药物的关键注意事项。此题体现了药学综合知识与技能科目注重实际操作细节和患者安全教育的命题导向。

六、 大连考生备考常见误区与高效复习建议

结合对大连地区考生备考情况的观察，以下常见误区需要警惕：

• 误区一：重记忆轻理解。 盲目背诵知识点，缺乏对知识内在逻辑和原理的理解，导致题目稍作变化便无从下手。
• 误区二：忽视法规科目。 认为药事管理与法规靠考前突击即可，但该科目内容繁杂且更新快，需要持续关注和积累。
• 误区三：题海战术，不重归纳。 只追求做题数量，不善于总结错题、分析考点规律，效率低下。
• 误区四：偏科严重。 对感兴趣的科目投入过多时间，而弱势科目准备不足，导致总分受限。
• 误区五：脱离临床实际。 未能将书本知识与药学服务实践相结合，尤其在药学综合知识与技能科目上显得空洞。

高效复习建议：

• 制定科学的复习计划： 根据考试时间和个人基础，规划好基础学习、强化巩固、冲刺模拟三个阶段，并严格执行。
• 教材与真题相结合： 以官方指定教材为根本，精读细读，同时以历年真题为指引，明确重点难点，做到有的放矢。
• 建立知识框架与笔记体系： 使用思维导图等方式梳理各章节脉络，制作个性化笔记，方便随时复习和查漏补缺。
• 注重跨科目整合： 主动将药学专业知识一的基础理论与药学专业知识二的药物应用、药学综合知识与技能的实践要求相联系，形成立体化的知识网络。
• 组建学习小组或寻求专业指导： 与考友交流讨论，可以碰撞思维，解决疑难；必要时可参加信誉良好的辅导班，获取系统性的学习方法和重点解析。
• 保持良好心态与健康体魄： 备考是持久战，注意劳逸结合，保持积极乐观的心态，确保以最佳状态迎接考试。

执业药师资格证是药学专业人员职业发展的重要里程碑。对于大连的考生而言，成功的关键在于充分认识到考试的严肃性和系统性，通过对“大连药师考点解析”和真题的深入研习，将外在的知识转化为内在的能力。这个过程不仅是应对考试的需要，更是提升专业素养、保障公众用药安全的必然要求。唯有扎实的基础、系统的思维、严谨的态度和持之以恒的努力，方能在这场选拔性考试中脱颖而出，成为一名合格的、能够为大连乃至全国人民的健康事业贡献力量的执业药师。