在医疗技术日新月异和人民健康需求不断提升的今天，执业医师的持续学习与能力更新已成为保障医疗质量与安全的基石。许昌市作为河南省的重要地级市，其医疗卫生事业的发展离不开每一位医务工作者的专业奉献。
因此，许昌执业医师继续教育不仅是一项行政管理要求，更是医师个人职业发展的内在需求和必然选择。对于“许昌执业医师是否需要继续教育”这一问题，答案是非常明确且肯定的。
这不仅是国家法律法规的强制性规定，也是医师保持临床知识前沿性、提升诊疗技术水平、恪守医学伦理的核心途径。许昌市的执业医师必须积极参与由各级卫生行政部门和认可机构组织的继续医学教育活动，并按要求获取足够的学分。关于“如何进行”，许昌已经建立起一套相对完善的体系，涵盖了线上学习平台、线下学术会议、专项技术培训等多种形式，旨在为医师提供灵活、高效的学习路径，最终实现个人成长与区域医疗水平提升的双赢目标。

在当代医学领域，知识和技术更新迭代的速度前所未有，新的诊疗方案、药物和医疗设备层出不穷。这意味着，一旦走出医学院校的大门，执业医师的学习生涯非但没有结束，反而进入了一个更为关键和持续的阶段。继续教育作为一种终身学习理念在医疗行业的具体实践，其重要性怎么强调都不为过。对于在许昌市执业的广大医师而言，深入理解并严格遵守许昌医师继续教育的相关要求，是合法合规执业的前提，更是对患者生命健康负责的直接体现。

一、 继续教育的法定性与必要性：为何必须参与

我们必须明确，参加继续教育对于许昌执业医师而言，首先是一项法定的义务。《中华人民共和国执业医师法》明确规定，医师有接受继续医学教育的权利和义务。国家卫生健康委员会颁布的《继续医学教育规定（试行）》进一步细化了这一要求，规定执业医师每年都必须参加与本人专业相关的继续医学教育活动，并获取相应的学分。许昌市卫生健康委员会严格贯彻执行国家及河南省的相关政策，将继续教育学分完成情况作为医师定期考核、执业注册、技术职称晋升的必备条件。换言之，未能按规定完成继续教育学分的医师，可能会面临考核不合格、注册受阻甚至影响职业生涯发展的严重后果。

beyond the legal imperative, the necessity of continuing education is multifaceted:

• 保障医疗质量与患者安全：医学是直接关乎人命的科学，任何知识的滞后或技术的生疏都可能带来无法挽回的后果。通过继续教育，医师能够及时了解并掌握本专业领域的最新进展、临床指南和技术规范，从而为患者提供最科学、最有效、最安全的诊疗服务。
• 应对公共卫生挑战：从突发传染病疫情到慢性病管理，公共卫生形势不断变化。继续教育项目常常包含突发公共卫生事件应急处理、传染病防控、流行病学调查等内容，能有效提升医师应对复杂公共卫生挑战的能力。
• 促进个人职业发展：医学职业生涯是一个不断攀登的过程。无论是申请更高一级的专业技术职称（如从主治医师晋升副主任医师），还是争取成为学科带头人或学术骨干，丰富的继续教育经历和优异的学分记录都是重要的评价依据。
• 恪守医学伦理与人文精神：现代医学模式早已从单纯的生物医学模式转向生物-心理-社会医学模式。继续教育的内容不仅包括专业技术，也日益重视医学人文、医患沟通、医学伦理、法律法规等方面的培训，帮助医师构建和谐的医患关系，提升职业素养。

二、 许昌执业医师继续教育的核心要求与内容

许昌医师继续教育的要求与全国框架基本一致，但在具体执行上会结合本地区的实际情况和卫生工作重点。其核心要求主要体现在学分制管理上。

学分要求通常以年度和周期为单位。执业医师每年都需要参加继续教育活动，所获得的学分不得低于25学分。其中，一类学分通常要求达到5-10学分，这类学分一般由国家级、省级继续医学教育项目授予，层次较高；二类学分为15-20学分，可由市级项目、单位内部学术活动、发表论文、出版著作、进修学习等多种方式获得。学分实行登记制度，通过“河南省继续医学教育管理平台”进行电子化登记和认证，方便医师查询和管理自己的学分记录。

在教育内容上，许昌执业医师继续教育紧紧围绕“四新”（新理论、新知识、新技术、新方法）和“三性”（先进性、针对性、实用性）原则展开，具体涵盖：

• 专业理论知识更新：各临床专科、辅助科室的最新研究进展、疾病诊疗共识与指南。
• 临床实践技能提升：各类手术技巧、操作规范、急救技能、护理协作等实践性培训。
• 公共卫生与预防医学：传染病防控、疫苗接种、健康教育与健康促进、流行病学方法等。
• 医学人文与执业素养：医学伦理学、医患沟通技巧、医疗法律法规、医学心理学、团队协作等。
• 卫生管理与政策：医疗卫生政策解读、医院管理知识、医疗保险、合理用药等。

这些内容共同构成了一个全面而系统的学习体系，旨在全方位提升医师的综合能力。

三、 如何进行：许昌医师继续教育的实施路径与方式

了解了“为何学”和“学什么”，接下来最关键的就是“如何学”。许昌市为执业医师提供了多元化的继续教育实施路径，极大地便利了医师们安排学习时间。主要方式包括：

• 远程继续医学教育：这是目前最为灵活和主流的学习方式。医师可以登录指定的国家级或省级远程继续医学教育平台（例如华医网、好医生等），这些平台与河南省继续医学教育管理平台数据对接。平台上提供了海量的在线课程，覆盖所有专业，医师可以根据自己的时间和兴趣选择课程，通过观看视频、阅读资料、完成在线测试后即可获得相应学分。这种方式打破了时间和空间的限制，特别适合临床工作繁忙的医师。
• 参加学术会议与培训班：许昌市卫生健康委员会、各级医院、医学会等机构会定期举办各类线下学术会议、专题讲座、技术培训班和研讨会。这些活动通常邀请国内或省内的知名专家前来授课，互动性强，信息前沿，是获取一类学分的的重要途径。医师需关注本单位科教部门或医学会的通知，积极报名参与。
• 单位内部学术活动：许多医院内部会组织科室小讲课、病例讨论会、教学查房、死亡病例讨论等日常学术活动。这些活动经单位主管部门核定后，可以计入二类学分。这是一种将日常工作和学习紧密结合的有效方式。
• 自学与其他形式：发表学术论文、出版医学著作、承担科研项目、到外单位进修学习、获得专利等，都可以按标准折算为相应的继续教育学分。这鼓励医师在临床工作之余，积极投身科研和创新活动。

整个流程可以概括为：医师选择适合自己的学习方式 → 完成学习并通过考核 → 学分信息由项目主办方或本单位科教部门录入河南省继续医学教育管理平台 → 医师登录平台个人账户查询、核对学分 → 学分数据自动同步至定期考核系统。

四、 常见问题与应对策略

在参与继续教育的过程中，医师可能会遇到一些常见问题，提前了解并做好准备至关重要。

• 问题一：工作太忙，没时间学习。
  策略：充分利用碎片化时间。远程学习是最好的解决方案，可以在下班后、周末等休息时间进行。将学习任务分解到每天或每周，养成持续学习的习惯，避免年底集中突击。
• 问题二：学分不够或类别不全。
  策略：提前规划。每年年初就应关注全年的学术会议计划，合理安排时间参加几个高质量的一类学分项目。
  于此同时呢，积极参与科室内部的学术活动，积少成多攒够二类学分。
• 问题三：学习内容与专业不符。
  策略：在选择远程课程或会议时，务必筛选与自身执业范围和专业方向高度相关的内容。
  这不仅能高效完成学分任务，更能真正学到对临床工作有帮助的知识。
• 问题四：学分登记有误。
  策略：定期（如每季度）登录河南省继续医学教育管理平台查看自己的学分获得情况。一旦发现遗漏或错误，应及时与本单位的科教管理部门联系，提供参与证明，申请补录或更正。

总而言之，许昌执业医师继续教育是一个系统性的、强制性与必要性并存的终身学习工程。它绝非一种形式主义的负担，而是医师提升自我、守护健康、推动事业前进的强大引擎。每一位许昌的执业医师都应当从思想深处认识到其价值，主动规划，积极参与，通过多种便捷的途径完成学习任务，将获取学分的过程转化为实实在在的能力提升过程。只有这样，才能不断适应新时代对医疗卫生工作者提出的更高要求，在平凡的岗位上实现不凡的价值，最终共同推动许昌市医疗卫生服务水平的持续飞跃，为健康许昌、健康中原乃至健康中国的建设奠定坚实的人才基础。