综合评述南昌市作为江西省的省会，其中医师承教育实践是全省乃至全国中医师承工作的重要组成部分。这项政策旨在解决中医药人才断层问题，为那些有志于传承中医药精髓、却未接受过中医药专业院校系统教育的民间人士或爱好者，开辟一条通过跟师学习、实践考核，最终取得执业资格的规范化路径。报考南昌中医师承证并非易事，其要求严格且具体，体现了国家对中医药人才选拔的审慎态度和对医疗安全的高度重视。总体来看，其核心要求围绕“师”与“徒”双方的资质、严谨的师承关系确立程序、系统性的学习培训计划以及最终的考核认证环节展开。对指导老师而言，必须具备深厚的专业功底、丰富的临床经验和高级别的专业技术职称，并得到其执业机构的认可。对师承人员而言，除了需具备基本的民事行为能力、高中以上文化程度外，更关键的是要有一颗潜心向学、尊师重道的恒心。整个师承过程历时漫长，通常不少于五年，并需经过公证环节以确立法律意义上的师徒关系，确保学习过程的严肃性与合法性。
除了这些以外呢，完成理论学习与临床实践后，必须通过由省级中医药主管部门组织的严格出师考核，方能获得《传统医学师承出师证书》，这仅是迈向执业医师的第一步。
因此，有志于通过此途径投身中医药事业的考生，必须对政策的长期性、艰巨性有充分的心理准备和坚定的信念支撑，确保能够持之以恒地完成这一富有意义的学术传承之旅。

一、 指导老师的资格条件

指导老师在中医师承过程中扮演着至关重要的角色，是学术思想和临床技能传授的核心。
因此，国家对指导老师的资质设定了明确且较高的标准，以确保师承教育的质量。在南昌市申报中医传统师承，指导老师必须同时满足以下多项硬性条件：

• 中医执业资格与职称：指导老师必须持有有效的《医师资格证书》与《医师执业证书》，这是合法行医的基本前提。其执业类别必须明确为“中医”。更重要的是，老师需具备中医或中西医结合专业的高级专业技术职务任职资格。通常，这指的是副主任医师或主任医师职称。这一要求确保了指导老师在本专业领域内具有较高的学术造诣和公认的技术水平。
• 执业经历与年限：丰富的临床经验是传道授业的基础。指导老师从事中医或中西医结合临床工作需达到规定的年限，通常要求连续执业满15年及以上。这一漫长的执业历程意味着老师积累了大量的病例处理经验和独特的临证心得，足以胜任传授之责。
• 执业地点与机构支持：指导老师必须在江西省内（主要在南昌市）的医疗卫生机构中执业，并且该机构需要出具同意其作为师承指导老师的证明。这体现了执业机构对师承工作的支持，也为师承人员提供了稳定的临床实践场所。
• 师德与带教能力：除了硬件条件，指导老师应具有良好的思想政治素质和职业道德，作风正派，遵纪守法。
  于此同时呢，需具备扎实的中医药理论基础和丰富的临床经验，能够制定系统的教学计划，并确有专长技艺可供传承。一位老师在同一时期内指导的师承人员数量通常有限制，以保证带教质量。

二、 师承人员的资格条件

师承人员作为学习的主体，其基本素质是决定师承成效的内在关键。报考者需满足以下基本条件：

• 基本法律资格：师承人员必须具有完全民事行为能力，即年满18周岁且精神健康状况正常，能够独立进行民事活动，承担相应法律责任。
• 文化程度要求：报考者应具备高中以上文化程度或具有同等学力。这是确保其具备理解中医药经典理论、完成学习计划所必需的文化基础和理解能力。
• 学习意愿与承诺：师承人员必须热爱中医药事业，有长期跟师学习的决心和毅力。需要自愿签署并履行由省级中医药管理部门认可的师承关系合同，承诺严格遵守合同中的各项条款。
• 健康状况：身体健康，能够适应中医药临床学习和实践工作的要求。
• 无不良记录：遵纪守法，品行端正，无任何医疗事故或违法违纪的不良记录。

三、 师承关系的建立与公证程序

师承关系的建立不是简单的口头约定，而是一个严肃的法律程序，旨在保障师徒双方的合法权益，并确保师承过程的规范性与可追溯性。此过程的核心环节是签订合同并进行公证。

• 双向选择与签订合同：师承人员与指导老师在相互了解、自愿平等的基础上进行双向选择。确定意向后，双方需共同签订由国家中医药管理局统一式样的《传统医学师承关系合同书》。该合同书详细载明了师徒双方的基本信息、跟师学习年限（通常为连续3年或5年，具体依据后续目标而定）、学习的主要内容、教学方式、时间安排、预期目标以及双方的权利和义务等。
• 公证手续：合同签订后，师徒双方必须共同到指导老师执业机构所在地的县级以上公证机关对该合同进行公证。公证的目的是依法证明合同的真实性与合法性，使其具有法律约束力。公证完毕，师承关系才正式得到法律确认。
• 主管部门备案：完成公证后，师承人员或指导老师应在规定时间内（通常为公证之日起30日内），将公证书原件、合同书副本、师徒双方的资质证明文件等材料，报送至指导老师执业所在地的市级（南昌市）中医药主管部门备案。备案是行政管理的重要步骤，意味着该师承关系已纳入政府监管体系。

四、 跟师学习的内容与要求

跟师学习是师承教育的核心阶段，是一个理论与实践紧密结合的漫长过程。其要求系统而深入，绝非简单的“旁观”或“打杂”。

• 学习年限：传统的师承出师考核要求跟师学习连续满3年。但若师承人员的最终目标是参加国家中医执业医师资格考试，则通常需要完成连续跟师学习5年的要求。时间上的硬性规定是保证学习深度的基础。
• 学习形式与时间：学习形式以跟师临床实践为主，同时辅以理论学习。要求师承人员保证平均每周跟师实践的时间不少于3个工作日（或累计满25小时），每年累计跟师时间需达到150个工作日或规定的总时长。这种高强度的浸润式学习，旨在让师承人员深刻体会老师的辨证思路、用药特点和诊疗技巧。
• 理论学习内容：师承人员需系统学习中医药经典著作，如《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》等，并学习与指导老师专业特长相关的中医药专业知识。指导老师负责制定理论学习计划，并进行指导和考核。
• 临床实践内容：在老师指导下，师承人员需参与临床诊疗全过程，包括但不限于接诊、抄方、病历书写、辨证分析、处方用药、针灸推拿等技能操作。通过大量临证，逐步掌握老师的学术思想和独特技术。
• 学习记录与考核：师承人员必须详细撰写跟师笔记、临床医案、月记、季度小结和年度总结。这些材料是学习过程的真实记录，也是后期申请出师考核的重要依据。指导老师需定期对师承人员的学习情况进行检查和评价。

五、 申请出师考核的条件与材料

完成规定的跟师学习后，师承人员方可申请参加由省级中医药主管部门组织的出师考核。考核是对学习成果的全面检验，申请者需满足条件并提交完备材料。

• 申请条件：
  • 已签订并经公证的《传统医学师承关系合同书》满规定年限（3年或5年）。
  • 已完成合同书中规定的全部学习任务，跟师学习时间达到要求。
  • 指导老师出具跟师学习情况书面评价意见，同意其申请出师考核。
• 需提交的申请材料（具体以当年省级中医药管理部门发布的公告为准）：
  • 《传统医学师承出师考核申请表》。
  • 本人身份证明原件及复印件。
  • 高中及以上学历或同等学力证明原件及复印件。
  • 经公证的《传统医学师承关系合同书》原件及复印件。
  • 指导老师的《医师资格证书》、《医师执业证书》、专业技术职务任职资格证书原件及复印件。
  • 指导老师执业所在医疗机构出具的同意作为指导老师的证明。
  • 跟师学习期间的系统性学习笔记、临床医案记录、阶段性总结等材料。
  • 省级中医药管理部门要求提交的其他材料。

六、 出师考核的形式与内容

出师考核是检验师承教育成果的关键环节，分为实践技能考核和医学综合笔试两部分，只有实践技能考核合格者方可参加综合笔试。

• 实践技能考核：
  • 基本操作：主要考查中医四诊（望、闻、问、切）、针灸、推拿、拔罐等常用临床技能的操作规范与准确性。
  • 临床答辩：围绕指导老师的学术专长和临床经验，设置相关问题，考查师承人员对老师学术思想、辨证方法、用药特点的理解和临床应用能力。可能包括病史采集、病例分析、中药辨识、方剂组成等内容。
• 综合笔试：
  • 考试范围涵盖中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学等主干学科。
  • 试题内容既包括中医药经典理论，也紧密结合临床实践，重点考查对中医药理论知识的掌握程度和综合运用能力。

七、 考核合格后的执业路径

通过出师考核后，师承人员将获得省级中医药管理部门核发的《传统医学师承出师证书》。此证书是师承学习阶段结束的标志，但并非最终的执业许可证。持证人若想进一步取得执业资格，通常有以下路径：

• 报考中医执业助理医师资格：在医疗机构中试用期满1年后，凭《出师证书》可以申请参加国家中医执业助理医师资格考试。
• 报考中医执业医师资格：取得中医执业助理医师执业证书后，在执业医师指导下，在医疗机构中工作满5年，可以申请参加国家中医执业医师资格考试。
• 参加中医医术确有专长人员医师资格考核：如果师承人员在师承学习基础上形成了独特的、安全有效的诊疗技术，且得到一定数量患者的认可，也可以选择参加针对“确有专长”人员的医师资格考核，通过后可直接注册执业。

南昌市的中医传统师承证报考要求，构建了一个从师徒资质审核、关系法律确认、系统化学习到严格考核认证的完整闭环体系。它既是对传统师承教育模式的现代化规范，也为广大中医药爱好者铺设了一条充满挑战却意义非凡的职业道路。每一位有志于此的考生，都必须深刻理解其要求的严肃性与长期性，以坚定的信念、谦逊的态度和持之以恒的努力，方能在这条传承岐黄薪火的道路上稳步前行，最终实现成为合格中医医师的理想。