朔州护师职称考试真题例题及考点解析综合评述朔州护师职称考试作为评价本地区护理专业人员专业技术水平与执业能力的重要渠道，其考试内容紧密围绕临床实践，全面考查护理人员的专业理论知识、实践操作技能以及职业素养。真题的命题设计既遵循国家统一的护士执业资格考试大纲框架，又充分结合地方临床护理特点和实际需求，具有鲜明的实用性和针对性。通过对历年真题的分析可以发现，考试重点突出基础护理学、内科护理学、外科护理学等核心课程，同时融入法律法规、伦理道德、人文关怀及突发事件应急处理等综合内容。考题形式以选择题（A1/A2/A3/A4型题）为主，侧重考查考生对知识点的理解、应用和分析能力，而非简单记忆。
因此，对考生而言，深入理解高频考点背后的逻辑，掌握典型例题的解题思路，远比题海战术更为高效。
下面呢将结合实例，对朔州护师职称考试中的典型真题及核心考点进行系统解析，旨在为备考者提供清晰、实用的复习方向与策略。朔州护师职称考试概述与备考价值朔州护师职称考试是评定护理人员专业技术职称的关键环节，其成绩直接关系到护理人员的职业晋升与专业发展。该考试通常在山西省统一政策指导下进行，考试内容、题型与难度与全国护师资格考试保持基本一致，旨在全面、公正地衡量考生的专业能力。考试科目主要包括基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力四个部分，覆盖范围极广。对考生而言，深入研究真题具有极高的备考价值。真题是了解考试风格、题型分布和难度系数的最权威材料。通过分析真题，考生可以明确复习重点，避免在非重点内容上耗费过多精力。真题中的考点往往是护理学中的核心知识与高频问题，反复出现，掌握这些考点就能抓住考试命脉。通过模拟真题演练，考生可以训练解题速度、临场应变能力和时间管理能力，为正式考试做好充分准备。常见题型与解题策略朔州护师职称考试采用的题型主要为选择题，具体可细分为以下几种：

A1型题（单句型最佳选择题）：题干以单一问句形式出现，选项通常为5个，要求选出唯一最佳答案。此类题型主要考查对基础知识的记忆和理解。

A2型题（病例摘要型最佳选择题）：题干是一个简单的病例摘要，然后提出一个具体问题。主要考查将理论知识应用于简单临床情境的能力。

A3型题（病例组型最佳选择题）：提供一个详细的病例，然后提出2-3个相互独立的问题。综合考查对疾病的诊断、护理、健康教育的全面掌握。

A4型题（病例串型最佳选择题）：提供一个动态发展的病例，随着病情进展逐步提出问题。深度考查临床思维、判断和决策能力。

通用解题策略：

• 审题是关键：仔细阅读题干和选项，抓住关键词，如“首先”、“最重要”、“禁忌”等，这些词直接决定了答案的方向。
• 排除法优先：对于不确定的题目，先排除明显错误的选项，在剩余选项中进行比较选择，可大大提高正确率。
• 联系临床实际：在解答A2/A3/A4型题时，将自己置身于临床场景中，思考“如果是我的病人，我该怎么做”，往往能做出更准确的判断。
• 尊重第一印象：除非有绝对把握，否则不要轻易更改最初选择的答案。

基础护理知识与技能真题及考点解析

例题1（A1型题）：为昏迷患者进行口腔护理时，下列哪项用具是禁忌使用的？

A. 弯止血钳
B. 压舌板
C. 开口器
D. 棉签
E. 吸水管

答案：E. 吸水管

考点解析：本题核心考点是昏迷患者特殊口腔护理的注意事项。昏迷患者意识丧失，吞咽反射和咳嗽反射减弱或消失。使用吸水管喂水或进行口腔护理时，液体极易误入气管，导致吸入性肺炎甚至窒息，因此是绝对禁忌的。其他选项均为昏迷患者口腔护理的常用且必要的用具：弯止血钳夹紧棉球、压舌板或开口器协助打开口腔、棉签清洁细小部位。此题考查的是对操作安全性的深刻理解，是基础护理中的重中之重。

例题2（A2型题）：患者，男，70岁，因肺炎入院，体温39.5℃，脉搏108次/分，呼吸24次/分。护士为其采取温水擦浴降温。请问擦浴时应禁忌擦拭的部位是？

A. 颈部
B. 腋窝
C. 腹部
D. 腹股沟
E. 腘窝

答案：C. 腹部

考点解析：本题考点为物理降温——温水擦浴的操作禁忌。温水擦浴是利用蒸发和传导作用散热，擦拭血管丰富的区域（如颈部、腋窝、腹股沟、腘窝）可增强降温效果。但腹部是对冷刺激敏感的部位，擦拭腹部易引起腹泻、肠痉挛等不良反应。
因此，腹部是擦浴的禁忌区域。此题将生理病理知识与护理操作相结合，要求考生不仅知道“怎么做”，还要知道“为什么不能这么做”。

内科护理学真题及考点解析

例题3（A3型题）：（1-3题共用题干）患者，女性，65岁，有高血压病史15年。夜间突然出现剧烈头痛、眩晕、呕吐，伴一侧肢体麻木急诊入院。查体：血压200/110mmHg，神志模糊。

1.该患者最可能的医疗诊断是？
A. 脑血栓形成
B. 脑栓塞
C. 脑出血
D. 高血压脑病
E. 蛛网膜下腔出血

答案：C. 脑出血

考点解析：本题考点为急性脑血管疾病（中风）的鉴别诊断。解题关键在于抓住病例特征：“高血压病史”是脑出血最常见的基础病因；“夜间突然起病”、“剧烈头痛”、“呕吐”是颅内压急剧增高的典型表现；“血压极高（200/110mmHg）”、“神志模糊”、“一侧肢体麻木”均强烈提示脑实质出血。脑血栓形成通常安静状态下发病，进展稍缓；脑栓塞多有心脏病史；高血压脑病血压更高但多无明确定位体征；蛛网膜下腔出血头痛最为剧烈，呈“炸裂样”。此题考查的是对临床症状的综合分析能力。

2.入院后，护士应立即采取的护理措施是？
A. 协助患者立即下床活动
B. 头部置冰袋或冰帽
C. 快速静脉滴注甘露醇
D. 摇高床头15-30度
E. 立即进行腰椎穿刺

答案：D. 摇高床头15-30度

考点解析：本题考点为脑出血患者的急性期急救护理。患者颅内压增高，首要目标是防止再出血和降低颅内压。A（下床活动）会增加血压和脑耗氧，绝对禁止。B（头部置冰）和C（静滴甘露醇）是有效的降压措施，但需遵医嘱执行，非护士独立立即执行范畴。E（腰穿）为有创检查，在急性期慎用，且非护理措施。D（摇高床头）是护士可独立、立即执行的重要措施，利用重力作用促进颅内静脉回流，从而减轻脑水肿和颅内压，是基础且关键的一步。

例题4（A2型题）：糖尿病患者，在用胰岛素治疗期间，突然出现心慌、手抖、出汗、饥饿感，护士应首先考虑发生了？

A. 低血糖反应
B. 酮症酸中毒
C. 高渗性昏迷
D. 过敏反应
E. 心绞痛

答案：A. 低血糖反应

考点解析：本题考点为胰岛素治疗的常见副作用——低血糖的识别。心慌、手抖、出汗、饥饿感是交感神经兴奋的典型表现，是低血糖最早、最特异的症状。酮症酸中毒和高渗性昏迷多见于高血糖状态，表现为“三多一少”加重、脱水、意识障碍等。过敏反应会有皮疹、瘙痒等表现。心绞痛以胸痛为主。此题是内科护理中的经典考点，要求护士能迅速识别并处理最常见的治疗并发症。

外科护理学真题及考点解析

例题5（A2型题）：患者行腹腔手术后，为减轻伤口张力，利于引流，最常采用的卧位是？

A. 半坐卧位
B. 去枕平卧位
C. 头低脚高位
D. 俯卧位
E. 中凹卧位

答案：A. 半坐卧位

考点解析：本题考点为常见手术体位的适应症。半坐卧位（斜坡卧位）是腹部手术后最常用、最重要的体位。其作用包括：①使腹腔渗出液流入盆腔（直肠膀胱陷凹），利于引流，减少毒素吸收，并可防止膈下脓肿；②减轻腹部切口张力，缓解疼痛，利于切口愈合；③使膈肌下降，增加肺活量，利于呼吸和循环。去枕平卧用于全麻未清醒或椎管内麻醉者；头低脚高用于下肢骨折牵引等；俯卧位用于脊柱手术或背部创伤；中凹卧位用于休克患者。此题考查对基础护理措施背后原理的理解。

例题6（A4型题）：（1-2题共用题干）患者，男，45岁，因胃溃疡穿孔在硬膜外麻醉下行胃大部切除术。术后返回病房。

1.护士应为其安置的体位是？
A. 去枕平卧6小时
B. 半坐卧位
C. 侧卧位
D. 头高脚低位
E. 自由体位

答案：A. 去枕平卧6小时

考点解析：本题考点为麻醉后体位的护理。题干明确指出麻醉方式为“硬膜外麻醉”，此种麻醉后需去枕平卧6小时，目的是预防因脑脊液外漏导致的低压性头痛。这是硬膜外麻醉和腰麻后的常规护理措施，与手术部位（腹部）无关。待麻醉作用消失后，再根据手术类型（如腹部手术）调整为半坐卧位。

2.术后第3天，患者肛门已排气，医嘱要求开始进流质饮食。护士对其进行饮食指导，错误的是？
A. 少量多餐
B. 避免过甜、过浓的饮食
C. 宜进温凉流质
D. 从每次60ml开始，逐渐增加
E. 进食后立即平卧休息

答案：E. 进食后立即平卧休息

考点解析：本题考点为胃大部切除术后的饮食护理。肛门排气说明肠功能开始恢复，是开始进食的指征。A、B、C、D选项均为正确的饮食原则：少量多餐可减轻吻合口负担；过甜过浓饮食易引发“倾倒综合征”；温凉流质可减少出血风险；循序渐进适应消化功能。E选项错误，进食后应立即平卧（或半卧）休息20-30分钟，目的是延缓胃排空，防止食物过快进入空肠而引起倾倒综合征。此题将术后饮食护理的细节作为考点，非常实用。

法律法规、伦理与人文关怀真题及考点解析

例题7（A1型题）：根据《护士条例》，护士执业注册的有效期为？

A. 2年
B. 3年
C. 4年
D. 5年
E. 长期有效

答案：D. 5年

考点解析：本题直接考查对核心护理法规《护士条例》具体条款的记忆。《护士条例》第十条规定：护士执业注册有效期为5年。这是一个纯记忆性考点，但至关重要，关系到护士的职业合法性。此类法规题要求考生对《护士条例》、《医疗事故处理条例》、《传染病防治法》等法律法规中的关键数字和规定有清晰记忆。

例题8（A2型题）：一位晚期癌症患者得知病情后情绪低落，拒绝治疗。护士在与患者沟通时，下列做法最恰当的是？

A. 强调隐瞒病情是家属的要求，与护士无关
B. 鼓励患者振作，列举治愈的病例
C. 尊重患者的知情权，详细解释病情的所有细节
D. 耐心倾听，表示理解其感受，并给予情感支持
E. 告知患者不配合治疗的严重后果

答案：D. 耐心倾听，表示理解其感受，并给予情感支持

考点解析：本题考点为临终患者心理护理和沟通技巧。面对患者的消极情绪，最重要的原则是体现人文关怀和共情。A选项推卸责任；B选项的盲目鼓励可能适得其反；C选项在患者情绪不稳定时过度解释可能增加其恐惧；E选项带有威胁性，会加重心理负担。最恰当的方式是D，首先通过倾听和共情与患者建立信任关系，接纳其情绪，在此基础上再逐步进行疏导和鼓励。此题考查的是护士的软技能——沟通能力和同理心，在现代护理实践中愈发重要。

高频考点系统性总结与复习建议通过对以上真题的解析，我们可以系统总结出朔州护师职称考试的几个高频考点集群：

• “首选”与“禁忌”集群：大量考题集中于判断在特定临床情境下“首先采取的措施是什么”或“绝对禁止的操作是什么”。这要求考生对护理操作规范、急救流程、药物禁忌症有烂熟于心的掌握。
• “数字”记忆集群：包括各种溶液的浓度（如不同浓度乙醇的用途）、温度（如灌肠液温度）、时间（如麻醉后卧位时间、执业注册有效期）、剂量范围、生命体征正常值等。这些需要精确记忆。
• “疾病表现与护理”对应集群：如内科系统中各系统疾病（心衰、心梗、呼衰、糖尿病、脑出血等）的典型临床表现、并发症观察、用药护理和健康教育；外科系统中围手术期护理、各种引流管护理、术后并发症的预防等。
• “法律法规与伦理”常识集群：对与护理工作密切相关的法律条款、患者权利、伦理原则的考查是必内容。

复习建议：

• 以题带点，深入理解：不要满足于知道答案，要对每个选项为什么对、为什么错追根溯源，理解考点背后的生理、病理和药理机制。
• 构建知识框架：将分散的知识点按系统（如循环系统、消化系统）或主题（如感染控制、安全给药）进行归纳整理，形成网络化的知识结构，便于记忆和提取。
• 重视错题整理：准备一个错题本，定期回顾，分析错误原因，是概念不清、记忆模糊还是审题失误，针对性改进。
• 模拟实战演练：在复习后期，严格按照考试时间进行整套真题或模拟题的演练，培养题感和时间掌控能力。

朔州护师职称考试是对护理人员专业能力的综合检验，其真题充分体现了“基础与临床结合、知识与能力并重”的特点。成功通过考试的关键在于扎实的理论基础、灵活的临床思维以及对细节的准确把握。希望以上对真题例题和考点的解析，能为各位备考的护理同仁提供切实有效的帮助，助力大家在职业发展的道路上稳步前行。